웹 기반 가상교육에서 협력적 상호작용 촉진을 위한 학습자 지원 전략 개발 : 튜터의 역할을 중심으로

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육공학회 ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 17권 / 3호
ㆍ저자명 : 권성호

목차

I. 연구의 필요성
II. 이론적 배경
III. 학습자 지원 전략 구성 및 활용 사례
IV. 결 론
참고문헌

한국어 초록

웹 기반 가상교육에서 학습자는 자신이 구성한 지식， 경험을 상호작용을 통해 다른 학습자와 공유하고 또 수정하는 과정을 갖는다. 그려고 이러한 과정속에서 고차원의 개념획득을 하게 되어 실제 상황에 광범위하게 적용할 수 있게 된다.상호작용이 효과적으로 일어날 수 1있도록 하기 위한 방법중의 하나가 학습자 지원전략을 마련하는 것이다. 그리고 튜터는 학습이 일어나는 동안 원활한 상호작용이 활발히 일어날 수 있도록 적절한 전략을 제공하는 둥 중요한 역할을 담당하고 있다. 본 연구는 튜터가 고려해야할 학습자 상호작용 지원 전략의 핵심요소로 상호작용 유형， 인식， 동기동세 가지를 제시하고， 튜터가 이를 활용하여 어떠한 지원 전략을 세울 수 있는지에 대해서 고찰하였다. 그리고 이 전략을 구체적인 사례를 통해 설명하고자 하였다.

영어 초록

In web-base::! learning environments, learners can accomplish tasks and develop their understandingbeyond what could . be achieved alone through interaction with others. Leamersupport strategies are critical to support the effective interaction of learners in web-basedinstruction.The purpose of this study is to present three essential elements: interaction, awarenessand motivation that support the effective interaction of learners. This parer focuses on theinvestigation of strategies tutors can apply based on these elements, and how such strategiescan be applied to a web-based course.Tutor strategies include motivating learners, encouraging interaction, participating in discussions,providing real examples, and aiding further research.Firstly, at the beginning stage of learning, tutor suggest mapping student group, supplybasic .Secondly, at the active interaction stage of information for learninglearnin g, tutoractively participate the di􀃹ion with other students.Thirdly, at the ending stage of learning, tutor suggest the real examples and give themopportunities to contact with other expertise.Based on the case study, three suggestions can be reached.First, a clear concept of tutor is needed by the learner, instructor, course manager andinstruction designer. Second, in web-based instruction, mixed mode materials are necessarysuch as printed materials, CD-ROMs, Video and audio tapes. Single mode materials are insufficientThirdly, the confidence of the tutor between the instructor and the leamer, and betweenthe learner and learners should be built.

참고 자료

없음