해외 사이버 교육의 운영 형태 및 성공 요인 분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육공학회 ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 18권 / 1호
ㆍ저자명 : 정인성

목차

I. 서 론
II. 해외 대학의 사이버 교육 현황
III. 사이버 교육의 성공 요인
IV. 결 론
참 고 문 헌

한국어 초록

사이버 교육 체제는 인터넷 등 디지털 매체의 발전과 지난 160 여년 간 발달해 온 원격교육을 기반으로 하면서 다양한 운영 형태를 띄고 빠른 속도로 대학 교육 체제 속에 통합되고 있다. 그러나 이러한 양적 성장 속에서 실제 성공하는 사이버 교육 기관은 그리 많지 않은 것이 현실이다. 본 논문은 해외에서 비교적 성공적으로 발전하고 있는 대학 중심의 사이버 교육 현황을 운영 유형별로 분석하면서 그 성공 요인을 탐색하고자 하였다.유형별 사례 분석은 문헌을 통한 사례 선정, 각 사례별 웹 사이트 및 관련 문헌 및 신문자료 분석, 선정된 관련자와의 메일이나 전화, 면대면 인터뷰 등을 통하여 수행되었다.해외의 다양한 사이버 교육 운영 사례들은 크게 1) 독립된 사이버 대학 유형; 2) 영리추구의 사이버 교육 기관 유형; 3) 기존 대학 내의 사이버 교육 전담 부서 설치 유형; 4) 대학간 컨소시움 유형; 5) 면대면 및 사이버 교육 병행/통합 유형의 5가지로 나뉘어져서 분석되었다. 특히 유형별 조직, 운영상의 특성들과 주요 정책들이 분석되었다. 이러한 사례들의 분석 결과를 통하여 대학 차원에서의 사이버 교육이 성공하기 위해서는 질적 수월성을 보장하는 운영 체제의 수립, 지식 모델의 적용, 특성화된 과정 개발, 지역적 글로벌 정책의 도입, 개방적 운영, 협력을 통한 비용 효율성 추구 등이 필요하다는 것이 제시되었다.

영어 초록

With the development of new information and communication technology (ICT), the idea of virtual or cyber education has been tried out in many developed and some developing countries to bring wider opportunities to people in the form of flexible, open and distance learning system. The purpose of virtual education in general is to expand access to education for individuals scattered all over the world, to remove barriers of time and space, and to develop a cost-effective approach that provides an interactive learning opportunity for adults. In addition, virtual education tends to focus on more pragmatic concerns and/or a job-related curriculum.This study aims to analyze current development of virtual education in prominent higher education institutions worldwide. Five distinctive organizational models have been used for the analyses of the cases selected for this purpose: 1) a single-mode virtual university model; 2) a for-profit cyber education corporation model; 3) a cyber education division within conventional university model; 4) a consortium model; and 5) a blended model. Based on the results of the analyses, success factors of virtual education at the tertiary level have been explored. The study concludes with implications for future development of virtual education.

참고 자료

없음