어린이문학의 이데올로기

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육
ㆍ저자명 : 이지호

목차

Ⅰ.어린이문학에 대한 이데올로기적 접근의 필요성
Ⅱ.어린이문학의 제1 이데올로기
Ⅲ.어린이문학의 제2 이데올로기
Ⅳ.어린이문학의 제3 이데올로기

한국어 초록

어린이문학은 어린이를 위한 문학이다. 어린이를 위한다는 것의 의미는 다양하기 때문에, 그것에 대한 우리의 생각이 어떠한가에 따라서 어린이문학의 성격이 결정된다. 그러므로, 어린이문학의 역사는 곧 어린이문학에 대한 이데올로기의 역사라고 할 수 있다. 먼 옛날부터 오늘날에 이르기까지 어린이문학을 지배한 이데올로기는 크게 세 가지로 나눌 수 있다.
제1 이데올로기는 어린이의 어른 지향성을 추동하는 이데올로기인데, 이것은 어른다운 어린이가 가장 바람직한 어린이로 규정하는 이데올로기이다. 제2이데올로기는 어린이의 어린이 지향성을 추동하는 이데올로기이다. 이 이데올로기는 어린이로서의 삶을 영위하는 데 초점을 맞출 뿐 어른으로서의 삶을 준비하는 데는 그다지 큰 관심을 기울이지 않는다. 그리고 제3 이데올로기는 어린이의 어른 지향성과 어린이 지향성을 모두 긍정하는 이데올로기이다. 이것은 어린이의 삶 그 자체에서 어른의 삶을 준비할 수 있다고 보는 것인데, 여기에서 비로소 어린이는 어른과 동등한 인격 주체로 인정된다.
어린이문학의 이 세 가지 이데올로기는 시대를 달리하여 순차적으로 나타났다. 그러나 앞의 이데올로기가 뒤의 이데올로기를 완전히 교체하지는 못했다. 제3 이데올로기의 성립 이후에도 그 이전의 이데올로기는 사라지지 않았다. 이들은 오늘날의 어린이문학에 공존하고 있다. 왜냐 하면, 각각의 이데올로기는 어린이에 대한 우리의 복합적인 시각의 한 단면을 반영하고 있기 때문이다.

영어 초록

Children's literature is literature for children. Since the meaning of 'for children' is various, the property of children's literature is determined depending on our thought about it, that is, ideology.
Thus, the history of children's literature can be the history of ideology about children's literature. From ancient times to the present, there have been three ideologies which dominate children's literature.
The first is children's adult-orientated attributes, which implies that adult-like children are good models of children. The second is children's child-orientated attributes. This emphasizes children's life itself, but has no interest in preparation for being an adult. The third
is the ideology that admits children's adult-orientated attributes as well as children's child-orientated attributes. It means that children's life itself is the process of preparation for being an adult. Children, here, can be regarded as equal to adults.
These three ideologies of children's literature had appeared in order in different times. The ideology that appeared earlier than the others did not and will not disappear. Instead, three of them have existed together, showing some aspects of our complex views of children.

참고 자료

없음