웹기반 학습환경 설계전략으로서 공동체접근 탐색 : 공동체기반 학습환경설계에 관한 소고

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육공학회 ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 19권 / 1호
ㆍ저자명 : 정현미

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 공동체기반 학습환경의 이론적 기저
Ⅲ. 공동체기반 학습환경 설계 이슈와 지침
Ⅳ. 공동체기반 학습환경 설계․개발을 위한 모형
Ⅴ. 맺음말
참 고 문 헌

한국어 초록

본 연구는 구성주의적 학습환경을 설계하는 전략으로서 공동체접근에 대한 이론적 탐색을 시도하였다. 유사 공동체접근 유형(학습공동체, 실천공동체, 지식생산공동체)을 분석하고, 학습환경설계 틀로서 공동체접근을 활용하는 모든 학습환경을 포괄하는 용어로 ‘공동체기반 학습환경(Community-Based Learning Environment)’를 제안하였다. 본 논문의 내용은 크게 세 가지 영역으로 구분된다.첫째, 학습환경측면에서 ‘학습공동체’, ‘실천공동체’, ‘지식생산공동체’의 유사점과 차이점을 비교하여 거시적 설계전략으로서 공동체접근을 활용하는 공동체기반 학습환경의 개념과 특징을 기술하였다. 둘째, 학습공동체, 실천공동체, 지식생산공동체 설계에 관한 선행연구들을 토대로 공동체기반 학습환경의 주요 설계이슈와 설계지침을 도출하였다. 도출된 설계이슈는 공동체 정체성형성, 학습문화조성, 주인의식형성, 구성원들간의 상호관계형성, 공동체자원의 효율적인 활용(구성원들의 노력 분산 및 조정), 지식생산․공유․평가․저장 활동, 공동체활동을 지원하는 기술적 하부구조구축, 학습자지원을 포함한다.마지막으로 도출된 설계이슈를 토대로 전체적으로 공동체기반 학습환경의 설계, 개발, 실행 과정을 안내하는 개념적 모형을 제시하였다. 이 모형은 시간이 지남에 따라 공동체가 변화하고 발전한다는 점을 고려하여 공동체의 발전단계별 지속적인 설계와 실행단계의 순환적 반복을 특징으로 한다.

영어 초록

The purpose of this study was to explore the utility of community approach in designing a web-based learning environment. The term 'Community-Based Learning Environment' was proposed to point out alternative learning environments that adopt the community approach as a design strategy. This study investigated three research questions: 1) what are common features and differences among Learning Communities, Communities of Practice, Knowledge-Building Communities? 2) what are the definition and characteristics of Community-Based Learning Environment? 3) what are the design issues and guidelines emerged from relevant researches in creating learning environments adopting the community approach, and then what is a systematic design/development model of Community-Based Learning Environment?The analysis of each research question was based on a critical review of literature regarding learning environments based on the community approach, including Learning Communities, Communities of Practice, Knowledge-Building Communities.Similarities and differences of the three approaches were reported. Several design issues of Community-Based Learning Environment were identified as follows: formulating community identity, nurturing learning culture, promoting the ownership of members, facilitating interactive relationships among members, designing knowledge building/sharing/evaluating/storing activities, constructing or selecting a technological infrastructure of community, designing learner supports.Finally, a conceptual model to guide the development of Community-Based Learning Environment was suggested. The model is characterized by a circulating cycle of the steps of design, development, implementation, and evaluation in accordance with the stage of community development.Keywords : Community-Based Learning Environment, Learning Communities, Knowledge-Building Communities, Communities of Practice, Design Issues & Guidelines, Design & Development Model

참고 자료

없음