한글 해득 교육 원리 탐색

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육
ㆍ저자명 : 김도남

목차

1. 들어가며
2. 한글 해득 교육에 대한 비판적 고찰
3. 한글 해득 교육의 접근 원리
4. 나오며

한국어 초록

한글은 기호 체계이다. 한글 해득은 한글의 기호 체계를 익혀서 이용할 수 있는 것을 가리킨다. 한글 해득은 학교 교육에서는 기본적이고 필수적인 것이다. 한글 해득 교육이 공교육 기관에서 이루어진 것은 개화기 때부터이다. 이때의 한글 해득 교육 방식은 종합식이라고 할 수 있다. 자모, 음절, 낱말, 문장, 글을 함께 지도하였다. 해방 이후에는 발음식과 의미식으로 구분된 접근이 이루어졌다. 5차 교육과정 이후에는 의미식과 발음식을 순서대로 활용하는 절충식 방법을 활용하였다.
한글 해득 교육은 한글의 구조 체계를 기반으로 접근 원리를 찾는 것이 필요하다. 한글 해득 교육을 위한 원리로는 한글의 구성 원리를 알아 적용하고, 기본을 중심으로 변형을 익히며, 체득을 위하여 반복적인 연습을 하고, 한글의 의식적 사용에서 자동화해야 하고, 종합적인 접근을 하면서 세부 요소를 익히는 것을 들 수 있다. 이들 원리를 기반으로 교육 방법을 마련하는 것이 필요하다.

영어 초록

Hangŭl is a system of sign. Acquirement of Hangŭl indicates understanding of the system of Hangŭl and utilizing Hangŭl.
Acquirement of Hangŭl is a basic and essential factor for learning.
Teaching of Hangŭl to student in public school starts the period of Gaewhaki. In this time, the way of teaching Hangŭl is a synthetic approach, which is teaching alphabets, syllables, words, sentences, and text at a time. After independence from Japan, Hangŭl education
was perform by two ways, 'meaning based approach' and 'syllabic based approach'. In the period of the fifth curriculum the education of acquirement of Hangŭl is conducted by compromise approach that is teaching method of Hangŭl from 'meaning based approach' to
'syllabic based approach'.
The Education of acquirement of Hangŭl should be conducted based on principles which is rooted in structure system of Hangŭl. The principles of education of acquirement of Hangŭl are knowing of structure system of Hangŭl and applying, acquainting basic alphabets and modified alphabets, repeated practices for mastery, acquiring automatic use, and studying synthetic approach with a partial approach. Theses principles should be the foundation for education
of acquirement of Hangŭl.
【Key word】Hangŭl, Acquirement of Hangŭl, Education of acquirement of Hangŭl, Teaching of Hangŭl. Education of the Korean alphabet

참고 자료

없음