국제이해교육과 기업활동

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국국제이해교육학회 ㆍ수록지정보 : 국제이해교육연구 / 1권 / 1호
ㆍ저자명 : 한경구

목차

Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 기업문화와 문화 이해
Ⅲ. 다문화 커뮤니케이션 지식과 기술의 습득과 국제이해교육의 딜레마
Ⅳ. 기업활동과 세계화, 인권, 평화, 그리고 지속가능발전에 대한 이해
Ⅴ. 맺음말
참고문헌

한국어 초록

기업활동에서 문화에 대한 이해는 점차 중요성이 증가하고 있으며 국제이해교육은 향후 앞으로 기업활동에 핵심적 역할을 할 것이 기대된다. 타문화에 대한 이해와 문화간 커뮤니케이션의 중요성에 대한 인식은 세계화가 진전되면서 현지 해외직접투자와 외국인 노동자가 증가와 함께 심화되고 있다.
기업활동의 영역에서 문화인류학자들을 비롯한 문화 전문가들이 점차 더욱 큰 역할을 할 것이 기대되고 있으나 실천의 영역에서 문화 전문가들과 경영학자들은 다소 상이한 입장에 있다. 상당수 경영자들은 충분한 조사연구보다는 문제의 즉각적인 해결을 요청하고 있으며, 또한 문화를 통제수단의 하나로 간주하는 경향이 있다. 특히 정신교육이나 상징의 조작 등의 문화전략은 다른 수단에 비해 비교적 비용이 적게 든다는 이유로 선호되기도 하며, 근본적인 문제들은 그대로 두고 구호만 강조하는 경우도 있다.
이렇게 연구의 대상이 되는 종업원들의 이해관계와 연구를 의뢰한 경영자의 이해관계가 일치하지 않는 경우 문화인류학자들은 “윤리 문제” 때문에 매우 난처한 입장에 빠지게 된다. 사실 모든 사회적 약자에 대한 지식과 이해는 이와 유사한 문제를 가지고 있다. 국제이해교육의 시각에서 강조하는 타문화 이해와 문화간 커뮤니케이션은 단순히 노사관계를 안정시키고 노동생산성을 높이는 것, 새로운 시장을 개척하거나 상품을 개발하는 것, 새로운 마케팅 전략을 세우는 것뿐만 아니라 평화와 인권 등과도 직결된 문제이다.
국제이해교육의 이념에 따른 문화간 이해, 세계화, 지속가능발전, 인권, 평화에 대한 이해는 기업활동에서 문화가 단지 이윤이나 효율 극대화, 통제의 전략으로서만 사용되어서는 안 된다는 것을 시사하고 있다. 국제이해교육을 받은 경영자와 노동자들은 자신들의 노동과 기업활동이 어떠한 사회적 함의를 가지며 다른 사람들과 공동체의 삶과 환경에 어떠한 영향을 미치는가를 유념하면서 보다 바람직하고 지속가능한 활동을 선택할 것이라 기대한다.

영어 초록

Intercultural understanding can make a great contribution to international business activities in such fields as international marketing, consumer behavior, organizational behavior, intercultural management, intercultural communication with foreign workers.
Although business world has been interested in matters of culture, but such interest has been regarded as minor and been relegated to industrial anthropology. However, there are many issues to be considered and developed from the perspective of education for international understanding.
We find a growing number of culture specialists playing a greater role in the business world, and corporate culture movement is but one example. At the same time we can find a difference between managers on the one hand and culture specialists on the other. Many managers demand quick and simple solutions and prefer to take actions instead of investing in time consuming researches and sensitive approaches. In addition, many managers tend to regard cultural approach simply less expensive, leaving behind fundamental issues. In some cases, some managers expect greater ideological control from cultural approach.
When the interests of the employees and those of the employers are in conflict, or when the interests of the people of other cultures and those of the business are in conflict, a serious question can be raised not only for culture specialists employed in the business world, but also for education for international understanding. In a sense this is a predicament common to the use of knowledge and understanding on those who are in socially weak position, and may constitute a serious dilemma for education for international understanding.
Education for international understanding tells us that knowledge and understanding of other culture should not be used only for maximization of profit or greater control by business organizations. It is the task of specialists of education for international understanding to help employers and employees understand the social and environmental impacts and implications of their labor, business activities and decisions, and make greater efforts for sustainable development.
Key Words：Education for International, Business Activities, Culture.

참고 자료

없음