웹 게시판을 활용한 협력적 문제 해결 학습 과정 분석
(주)학지사
- 최초 등록일
- 2015.03.24
- 최종 저작일
- 2005.06
- 18페이지/ 어도비 PDF
- 가격 4,700원
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국교육공학회
ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 21권 / 2호
ㆍ저자명 : 이영민
목차
I. 문제 제기
II. 연구 방법
III. 연구 결과
IV. 논의 및 제언
참 고 문 헌
한국어 초록
본 연구의 목적은 순차 분석 방법 (Sequential analysis)을 적용하여 웹 기반에서 협력적 문제 해결 학습 과정을 분석하는데 있다. 특히, 서술적인 빈도 분석, 단계별 변환 확률 분석, 변환 상태 도식, 유의도 검사 등을 활용하여 협력적 문제 해결 학습의 단계별, 단계들의쌍, 연속적인 과정 등을 분석 제시하였다. 연구 결과, 빈도 분석의 경우 문제 해결 과정의 수정 단계가 가장 빈번하게 나타났고 단계들의 쌍의 경우 문제 분석-준거 개발, 문제 분석 비평-준거 개발, 해결 과정 수정-해결 과정 수정, 해결책 제시-해결책 비평 등이 선행 단계와 후행 단계로 함께 나타날 가능성이 높았다. 또, 변환 상태 도식을 통해 웹 기반 협력적 문제 해결 과정을 시각화하여 연속적인 과정들로 표현하였다.
영어 초록
The growth of interests in educational use of the internet has expanded the strengths ofconventional collaborative problem solving in terms of collaborative knowledge construction,multiple perspectives, shared goal and responsibilities. However, what a collaborative problemsolving process leads to such problem solving performance has not been specified yet. For thereason, we examined the online collaborative problem solving process by using the sequentialanalysis and the transition state diagram. We found that: 1) orientation process was highlyobserved; 2) process pairs between problem analysis and criterion development (PA-CD), problem critique and criterion development (PC-CD), and orientation and orientation (OO-OO) were observed highly frequently; and 3) transitional probability and state diagram showed the online collaborative problem solving distingtively.Key words : Collaborative Problem Solving, Sequential Analysis, Transitional Probability, Transitional State Diagram
참고 자료
없음
"교육공학연구"의 다른 논문
더보기 (1/6)