여가적 읽기를 위한 어린이 문학교육 내용 연구 : 문학 생활화를 중심으로

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육
ㆍ저자명 : 선주원

목차

1. 문학 읽기와 문학 생활화
2. 어린이의 문학 읽기 특성과 여가적 읽기
가. 어린이의 문학 읽기 특성
나. 여가적 읽기의 필요성과 의의
3. 여가적 읽기를 위한 어린이 문학교육의 내용
가. 문학적 지식 구성
나. 문학능력(수용과 창작) 증진
다. 여가적 문학 읽기 태도 형성
4. 여가적 문학 읽기에 의한 문학 생활화 실천

한국어 초록

이 글은 어린이들이 자발적으로 읽는 문학 읽기를 여가적 읽기로 규정하고, 여가적 읽기로서의 어린이 문학교육의 내용을 밝히고자 했다. 이 연구 목적을 실현하기 위해, 이 글은 여가적 읽기와 어린이 문학 읽기 특성간의 관련성을 밝히고, 이를 바탕으로 어린이 문학교육의 내용을 문학적 지식 구성, 문학능력(수용과 창작) 증진, 여가적 문학 읽기 태도 형성 등으로 나누어 논의하였다. 그런 다음, 여가적 문학 읽기에 의한 문학 생활화 실천을 논의하였다.
인격의 성장을 도모하는 과정에서 어린이들은 문학적 행동을 습관화하면서 가치관을 내면화하게 된다. 문학적 행동의 습관화는 문학 생활화를 습관적으로 실천하는 가운데, 어린이들이 자기 성찰을 하는 것이다. 자기 성찰 및 새로운 자기 형성으로 이어지는 어린이 문학교육을 위해서는 여가적 읽기를 수행할 수 있는 문학능력이 필요한데, 문학능력은 주로 인간의 삶과 가치에 대한 구체적인 사상과 감정에 대한 이해와 평가를 중요한 속성으로 한다. 주로 체험을 통해 형성되는 인간의 삶과 가치는 먼저 텍스트의 내용을 이해하고, 다음에 그에 비추에 텍스트의 내용에 대한 평가를 수행하는 두
방향으로 작용함으로써 지식 또는 사고의 수렴적․발산적 양면을 아우른다. 이러한 양면적 사고를 갖는 문학능력이 어린이들의 여가적 읽기를 통해 일상화되면, 이는 문학 생활화가 실천되는 단계에 도달한 것이 된다.

영어 초록

This paper examined the content of the children literary teaching as a leisure reading, prescribing voluntary literary reading of the children as a leisure reading. For actualization of this research aim, this paper examined relation between the leisure reading and property of the literary reading, examined the content of the children literary reading, dividing formation of the literary knowledge, literary competence promotion(reception and writing), building of the leisure literary reading attitude by this. And then, examined literary living practice by leisure literary reading.
The children internalize their values practising literary action in the process devising personal growth. Practising of literary action is the self reflection of the children in the practising habitually literary living. The literary competence accomplishing leisure reading is required for the children literary teaching connected self reflection and new self formation. The literary competence has comprehension and evaluation about concrete thought and feeling about life and value of human being as a important attribute. The life and value of human being formed through mainly the experience includes two aspects of converge and diffusion of the knowledge or the thought, first understanding the content of the text, and then accomplishing evaluation about the content of the text by this. The literary living will reach the stage of the practice, if the literary competence having these two aspect of the thought practise daily by the leisure reading.
【Key Words】: leisure reading, literary knowledge, literary competence, leisure reading attitude, literary living

참고 자료

없음