KWL 모형의 확대 적용 방안 개발 및 그 효과 검증 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육
ㆍ저자명 : 이성영, 신권식, 이봉윤

목차

1. 서론
2. 적용의 분야와 모형
2.1. 논설문 읽기 : KWLA
2.2. 이야기 글 읽기 : KWLE
2.3. 말하기․듣기 : KPWL
2.4. 쓰기 : KWWL
2.5. 탐구형 교과 : kwPl
2.6. 표현형 교과 : kwAl
3. 적용의 방법과 결과
3.1. 적용 교사와 대상
3.2. 적용 시간과 학습 내용
3.3. 적용 절차 및 효과 검증 방법
3.4. 결과
5. 제언

한국어 초록

이 연구는 KWL이 설명문 읽기뿐 아니라 다른 분야에도 적용이 가능한지 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 KWL의 기본 수업 모형을 확대․변형하여, 논설문 읽기 수업을 위해서 KWLA를, 이야기 글 읽기 수업을 위해서 KWLE를, 말하기․듣기 수업을 위해서 KPWL을, 쓰기 수업을 위해서 KWWL을, 사회과․과학과․수학과 등 탐구형 교과의 수업을 위해서 kwPl을, 그리고 체육과․음악과․미술과 등 표현형 교과의 수업을 위해서 kwAl을 만들어 수업에 적용하였다.
그 결과, KWL은 설명문 읽기 수업뿐 아니라 다른 장르의 읽기 수업에도, 읽기뿐 아니라 국어과 내 다른 영역의 수업에도, 나아가 국어과뿐 아니라 여타 교과의 수업에도 적용이 가능하며, 효과 또한 작지 않다는 것을 확인할 수 있었다. 그리고 활동의 결과물인 KWL 학습지는 학습자들의 지식뿐 아니라 태도도, 그리고 학습의 결과뿐 아니라 과정까지도 평가할 수 있게 해 주는 비형식적 수행평가의 자료로 훌륭하게 활용할 수 있다는 점도 확인할 수 있었다. 이와 함께 확대 적용의 효과를 극대화하기 위해서는 모형의 적절한 변형, 교사의 능동적인 역할, 학습자들의 자기 주도적 학습 조장 등의 조건이 갖추어져야 한다는 제언도 하였다.

영어 초록

The purpose of this paper is to investigate if KWL model is applied to not only lessons of reading expository text but also any other lessons. For this, we developed KWLA model for lessons of reading persuasive text, KWLE model for lessons of reading narrative text, KPWL model for lessons of speaking and listening, KWWL model for lessons of writing, kwPl model for lessons of inquiry-oriented subjects(social study, science, mathematics etc.), kwAl model for lessons of expression-oriented subjects(athletics, musics, arts etc.) through expanding and transforming basic KWL model.
The results are such as : First, we confirmed that KWL model can be applied to not only lessons of reading expository text but also any other lessons of korean language subject if transformed appropriately. Second, we confirmed that KWL model can be applied to not only lessons of korean language subject but also lessons of any other subject if transformed appropriately. Third, we are able to use effectively KWL learning paper in order to assess holistically knowledge about topics and attitudes on learning, products of learning and process of learning etc. This is a kind of performance assessment.
But we have to transform the basic KWL model in order to fit to new fields, to operate actively KWL class, and to assist students-initiated learning activity. If not, the effects of KWL model will be reduced to half.
【Key words】KWL, teaching model, modification of model, student-driven learning, learning strategy

참고 자료

없음