초등학교 교사의 독서지도관에 관한 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육
ㆍ저자명 : 이형래

목차

1. 서론
2. 교사의 독서지도관과 교수 학습 능력과의 관계
3. 교사의 독서 태도
4. 교사의 독서 능력 중요도
5. 교사의 독서 능력 계발 방법
6. 결론

한국어 초록

이 연구에서는 교사의 독서지도관을 탐구하기 위해 교사들의 독서 능력, 태도 등을 점검하였다. 연구 결과, 교사의 독서 능력과 교사의 교수 학습 능력과의 관련성에 대해 57%가 ‘그렇다’고 응답하였으며, 33%가 ‘매우 그렇다’고 응답하였다.
교과서 읽기는 교사 독자가 갖추어야 할 기본적인 자질임에도 응답자의 27%만이 수업 전에 항상 교과서를 읽는다고 응답하였다. 교사들의 독서 양태를 보면 응답자의 50% 이상이 ‘교수 학습과 직접적인 관련이 있는 도서’를 읽는다고 응답하였다.
교사들에게 가장 필요한 독서 태도는 ‘교수 학습 방법을 익힐 수 있는 관련 도서를 찾아 읽는 태도(54%)’라고 응답하였다. 그 다음으로 ‘교과서와 교사용 지도서의 내용을 자발적으로 면밀하게 읽는 태도(18%)’가 필요하다고 응답하였다. ‘개인의 특기를 신장시킬 수 있는 관련 도서를 찾아 읽는 태도’가 16%, ‘생활 지도 방법을 익힐 수 있는 관련 도서를 찾아 읽는 태도’가 약 10%, 그 외 ‘특별 활동 지도 방법을 익힐 수 있는 관련 도서를 찾아 읽는 태도’와 ‘학교 행정과 담당 업무 처리 방법을 익힐 수 있는 도서를 찾아 읽는 태도’가 약 1%를 나타내었다.
교사의 독서 태도 형성에 관한 자기 평가 결과, 응답자 중 52%가 ‘보통 수준’이라고 응답하였으며, 40%가 ‘그렇다’고 응답하였다. 교사들은 자기 자신의 독서 태도가 전반적으로 소극적이라고 판단하였다.

영어 초록

The Point of View of reading instruction of elementary school teachers have an effect on enlargement of reading ability of students. This study deals with the point of view of reading instruction of elementary school teachers.
About 90% of respondents judged that correlations with reading ability of a teacher and instructive ability was high. And 60% of respondents responded that authentic abilities required in the elementary school have correlations with reading ability of a teacher.
Only 27% of respondents responded that they read a textbook before classes. 45% of respondents responded that they read instructive textbooks which direct unrelated cultural books. Teachers enjoy books such as history, culture, a novel, a children's story, an essay etc.
A large percentage of teachers responded the most necessary reading attitude to teacher is what looking up books(54%). 52% of respondents evaluated that reading attitude of teachers is ordinary level.
According to the analysis of the survey, reading ability of teacher was especially related to the following: Reorganization(53%), Inference(16%), Evaluation(15%), Appreciation (13%).
Discussions and analysis in this study reached the conclusion that recognition on the reading abilities and attitude of elementary school teachers is not high levels regarding of requiring of real society.
【Key words】views of reading instruction, reading, reading instruction, reading ability, reading attitude, text book

참고 자료

없음