고용보험법 적용 국내 기업 e-러닝의 콘텐츠와 운영의 질이 학습 성과 및 전이에 미치는 영향

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육공학회 ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 25권 / 2호
ㆍ저자명 : 조일현

목차

I. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 모형 및 가설
IV. 연구 방법
V. 연구 결과
VI. 결론 및 논의
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 기업 e-러닝 환경에서 콘텐츠와 운영의 질이 학습성과와 전이에 미치는 영향관계를 모형화하고, 이를 실증적으로 검증하기 위한 목적으로 실시되었다. 6개 과정, 402명의 기업 내 학습자들이 피험자로 본 연구에 참여하였다. AMOS 7.0을 활용한 구조방정식 모형 분석 결과는 다음 네 가지이다. 첫째, 이론적 검토 및 선행 연구 분석을 통해 제시한 e-러닝 학습-전이 모형의 적합성이 실증적으로 확인되었다. 둘째, e-러닝의 구성요소, 즉 콘텐츠와 운영의 질은 학습 성과를 매개로하여 간접적으로, 그리고 동시에 학습 성과의 매개 없이 직접적으로 전이에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 운영의 질은 학습 성과를 예언할 수 있으나, 콘텐츠의 질은 그렇지 못한 것으로 분석되었다. 넷째, 학습성과는 전이를 예언하지 못하는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 측정도구의 문제점 등 향후 연구 방향에 대해 제언하였다.

영어 초록

The purpose of the study was to investigate the effects of the qualities of contents andoperations on learning and transfer in corporate e-Learning setting. 402 employee-learners from6 e-Learning courses participated in the study. All analyses of the data were conducted bystructural equation modeling procedures using AMOS 7.0. The results are summarized in threeways: First, the Model suggested by the research was found to be fit with the data. Second,the quality of the contents and operations directly influences the transfer without mediatinglearning. Third, the quality of the operations predicts the learning, whereas the quality of thecontents did not. Based on the results, implication to the team organization strategy and futureresearch directions were discussed.Key words : Corporate education, e-Learning, Learning Transfer

참고 자료

없음