어린이 문학교육의 현상과 발전 과제

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육
ㆍ저자명 : 선주원

목차

1. 머리말
2. 어린이 문학교육의 현상 및 문제점
3. 어린이 문학교육의 지향점과 발전 과제
4. 맺는말

한국어 초록

어린이 문학교육현상을 올바로 분석하기 위해서는 분석의 관점이 분명하게 세워져야 하는데, 그것은 현상으로서 어린이들의 문학 읽기와 당위로서 어린이들의 문학 읽기에 대한 논의로 이어진다. 현상으로서 어린이들의 문학 읽기는 어린이 문학교육의 정전 및 정전의 재구성 문제와 연관되는데, 제도교육 차원에서 이와 관련되는 요소에는 교육과정, 교육과정 실행으로서의 교재, 교육과정 실천자로서 교사의 교수법 및 문학능력, 그리고 문학교육 정책 등이 있다.
한편, 당위로서 어린이들의 문학 읽기에 대한 논의는, 제도교육 차원에서 교육과정의 이상으로서 어린이 문학교육의 성격과 목표, 교육과정 실천자로서 교사의 어린이 문학 정전의 가치 실천 능력 및 연구 능력, 그리고 학부모의 기대지평 등이 관련 요소가 된다.
어린이 문학교육의 발전 과제를, 필자는 ① 교실에서의 문학 활동 증진(매체로 소통되는 문학의 측면에서), ② 평생 독자로서 어린이 문학의 향유(매체를 기반으로 한 문화의 측면에서), ③ 미디어 문식성 증진(매체로 구현된 문학의 측면에서), 그리고 ④ 문학교육 정책 전환 등으로 나누어 살펴보았다.
어린이 문학교육의 발전을 위한 가장 기본적인 토대는 어린이들이 즐겁게 문학을 읽고 감상할 수 있는 프로그램 마련과 태도의 함양이다. 이것은 하루 아침에 성취될 수 있는 것이 아니다. 어린이 문학가, 교사, 어린이 문학 연구자, 어린이 문학교육 연구자 등이 합심하여 진력해야 할 과업이다.

영어 초록

For thr true analysis of the chilren literary teaching phenomenon, must be established truly the point of a analysis, it is connected with examination about children's literary reading as a phenomenon and children's literary reading as a reasonable. Chilren's literary reading as a phenomenon is connected with the canon of children's literary teaching and the problem
of canon dimension, are the curriculum, the teaching material as the curriculum practice, the teacher's teaching method and literary competence as a person of a curriculum practice, and the policy of the literary teaching.
The other side, the examination about the literary reading of children as a reasonable, are the releated elements the peculiarity and the aim as a ideal of the curriculum in a system education, the teacher's practice competence of the value of a children literary canon and a research competence, and the parent's expeactation horizon.
The researher examined the developmental task of the children literaary teaaching dividing ① literary activity promotion ina classroom(in a dimension of a literature communicated by a media), ② literary enjoyment of children as a lifelong reader(in a dimension of a culture based a media), ③ media literacy promotion(in a dimension of a literature practiced in a media), and ④ the policy turnover of literary teaching.
The main fundmental base is the problem management and the attitude cultivation reading and appreciating of children literature. This is the task that children literary writer, teacher, the researcher of a children literature, the researcher of a children literary teaching are researching.
【Key words】children literature, children literary teachin, phenomenon of children literary teaching, literary reading, developmental task of children literary teaching

참고 자료

없음