읽기 교육 연구의 방향 : 읽기 교육 연구자의 인식을 바탕으로

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육
ㆍ저자명 : 윤준채, 이천희, 김영란

목차

1. 서론
2. 국내 읽기 교육 연구의 동향
3. 연구 방법
4. 결과 분석 및 논의

한국어 초록

본 연구는 국내의 읽기 교육 분야에서 현재 활발하게 탐구되고 있는 연구 주제와 앞으로 활발하게 탐구되어야 할 연구 주제가 무엇인지를 추출하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해, 국내 읽기 연구자를 대상으로 한 설문조사를 통해 자료를 수집하였다.
자료 분석 결과, 국내 읽기 연구자들은 ‘과정 중심 읽기 지도, 읽기 기능과 전략, 읽기 교육과정’과 관련된 주제가 현재 가장 활발하게 연구되고 있다고 반응했다. 현재에 주목을 받고 있지 않은 연구 주제로는 ‘읽기 교사 교육, 균형적인 읽기 지도, 연구 기반 읽기 지도, 교과 독서 지도, 읽기 부진아 지도’ 등을 꼽았으며, ‘교과 독서지도, 읽기 부진아 지도’ 등을 앞으로 활발하게 연구해야 하는 주제로 인식했다.
마지막으로 분석 결과 및 연구 방법에 대하여 논의하였다.

영어 초록

The purpose of this study was to investigate hot research topics for today and tomorrow in the area of reading education. For the study, 21 reading researchers participated in the survey.
According to the results, the participants enumerated 'process-based reading instruction, reading skill and strategy, and reading curriculum' as today's hot topics in the area of reading education. As today's not-hot-topics, they picked up 'reading teacher development, balanced reading instruction, research-based reading instruction, and reading instruction for at-risk readers. For tomorrow's should-be-hot topics, they chose 'content area reading and reading instruction for at-risk readers'. Regarding such results, some issues were discussed.
【Key words】Reading research, reading research topic, research direction, survey research

참고 자료

없음