NGO 참여활동의 시민교육 효과에 대한 탐색적 연구 : 대학생 NGO 현장학습을 사례로

서지정보

ㆍ발행기관 : 21세기정치학회 ㆍ수록지정보 : 21세기정치학회보 / 20권 / 2호
ㆍ저자명 : 도묘연

목차

Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 개념정의 및 관련논의 검토
Ⅲ. 연구설계
Ⅳ. 분석결과
Ⅴ. 결론 및 한계
참고문헌

한국어 초록

이 연구의 목적은 NGO 참여활동의 시민교육 효과를 경험적으로 탐색하는데 있다. 구체적으로 대학생의 NGO 현장학습 참여가 시민성에 미치는 긍정적인 영향을 밝힘으로써, NGO 참여활동이 시민성 함양의 계기가 될 수 있는 가능성을 규명하고 있다. 이러한 작업은 참여의 시민교육 기능을 주장한 참여민주주의론과 사회자본론의 이론적 논의를 바탕으로 수행되었다. 동시에 시민사회의 성장과 더불어 NGO 참여를 시민교육의 대안으로 제시하는 실천적 논의에 대해 그 가능성을 제시하기 위해서 수행되었다.
연구결과 NGO 활동에 참여한 대학생들이 참여하지 않은 대학생들에 비해 시민성, 그리고 시민성 하위변수인 신뢰, 사회참여 의식이 유의하게 증가되었다. 따라서 NGO 참여는 시민성, 좀 더 구체적으로 신뢰와 사회참여 의식 향상이라는 교육효과를 가지는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 참여의 교육적 기능을 강조한 참여민주주의자들의 주장과 자발적 결사체 참여를 통해 시민성 함양이 가능하다는 사회자본론자들의 주장을 부분적으로 뒷받침하고 있다. 따라서 이 연구는 NGO 현장학습 참여가 지속적으로 추진되어 시민교육 효과가 장기적으로 축적된다면, NGO 참여활동이 시민교육의 대안이 될 수 있다는 가능성을 확인시켜주고 있다.

영어 초록

This paper attempts to empirically identify the effect on university students' citizenship through participating activities in NGO. That is, under the assumption that participating in NGO activities may influence on educational effects, this study finds that students who participate in NGO activities have more improved citizenship than those who don't. This experiment is performed to prove the educational and practical discussion related to NGO participation and citizen education.
This study proves that it is attributed to improve citizenship to participate in NGO activities for university students. For more details, it influences on improvement for their social trust and social participation attitude. This result supports democrats who emphasize participation as an education role and social capitalists who insist that it is the base of democracy to participate in associations.

참고 자료

없음