온라인-오프라인 통합 한국어 교원 양성과정을 통한 다문화 가정 한국어 교원 육성 방안
(주)학지사
- 최초 등록일
- 2015.03.24
- 최종 저작일
- 2010.05
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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국다문화교육학회
ㆍ수록지정보 : 다문화교육연구 / 3권 / 2호
ㆍ저자명 : 황혜나
목차
I. 문제의 제기
II. 선행연구
III. 기존 온라인-오프라인 통합 한국어 교원 양성 과정 현황과 다문화 가정 한국어 교원 육성과의 관련성
IV. 다문화 가정 한국어 교원 육성 과정으로서의 온라인- 오프라인 통합 한국어 교원 양성과정의 가능성 모색
V. 결론
참고문헌
Abstract
한국어 초록
다문화 가정 한국어 교육 발전을 위해서 이를 담당하는 전문 교원의 육성은 매우중요한 문제이다. 온라인-오프라인 통합 한국어 교원 양성과정이 다문화 가정 한국어교원의 전문성 확보에 중요한 역할을 하고 있음을 전제로 하여, 본고에서는 기존 온라인-오프라인 통합 한국어 교원 양성 과정과 다문화 가정 한국어 교원 육성의 관련성을 검토하고 다문화가정 한국어 교원 육성의 주요 대안으로 온라인-오프라인 한국어교원 양성 과정의 가능성을 살펴보고자 한다. 그리고 이를 통하여 보다 효과적으로 다문화 가정 한국어 교원을 육성할 수 있는 방안을 모색해 보고자 한다.
영어 초록
Korean teachers with expertise take very important role in advancingKorean language education for multicultural families. I assume that Integratedonline and offline Korean teacher training program is crucial for expertise ofKorean language teachers for families with multicultural background. In thisstudy, I reviewed the relationship between Integrated online and offlineKorean teacher training program and development of Korean teachers formulticultural families. In addition, I examined if it is possible for the programto contribute to fostering Korean teachers for multicultural families and ifthere is an effective solution to cultivate qualifying Korean teachers formulticultural families.[key words] Multicultural society, Korean language teachers for multiculturalfamilies, Integrated online-offline Korean teacher training program, Expertiseof teachers.
참고 자료
없음