사할린 한인들의 정체성 : 우리말 교육의 현황과 과제

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국다문화교육학회 ㆍ수록지정보 : 다문화교육연구 / 3권 / 1호
ㆍ저자명 : 임엘비라

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 결론
참고문헌
Abstract

한국어 초록

사할린에 거주하고 있는 한인들은 소련시대의 한국어 교육 및 사용 금지 정책을 시작으로 계속해서 한국어 습득의 기회를 박탈당해 왔다. 민족정체성 회복과 한민족 전통, 문화, 언어 교육의 필요성이 논의되면서, 1988년부터 한국어 교육이 이루어져 왔지만 결과는 기대에 못 미치고 있다.본 연구는 사할린 한인들의 정체성을 형성하는데 영향을 준 역사적 배경과 현재 사할린 교육제도안에서 이루어지고 있는 한국어 교육을 살펴보고, 앞으로 사할린에서 한국어 교육이 나아가야 할교육 방향과 과제를 제안하고자 한다.이를 위해 사할린 지역의 정규, 비정규 교육기관들을 중심으로 운영되고 있는 교육과정을 조사하고, 각종 프로그램 등 한국과 이루어지고 있는 교류 및 지원 현황과 한국어 교육 관련 행사를 소개하였다.그 결과 사할린 한인들의 정체성 형성을 위해서 가장 우선해야 할 일로 한국어 교육 및 민족교육을 제안하였다. 세계화 추세에 맞추어 세계 한민족 네트워크를 형성하기 위해서는 한국과의 지속적인 협력이 필요하며, 한민족 이라는 인식을 더욱 강화시켜야 한다.

영어 초록

Koreans living in Sakhalin have been deprived of the chances of masteringthe Korean language, starting with the prohibition of Korean languageeducation and usage.Since 1988 the necessities of ethnic identity, Korean tradition and culture as well aslanguage education have been discussed. Korean education was implemented, but hasfallen short of many expectations.This paper will examine the historical backgrounds which affected the forming ofidentity among the Sakhalin Koreans. It will also examine the Korean education withinthe Sakhalin education policy, and then explore the future tasks and directions ofKorean education in Sakhalin.To achieve this, this paper provides an overview of the curriculum which is inplace in both regular and irregular educational institutions, and introduces the status ofsupport and exchange between Korea and Sakhalin. This includes various educationalprograms and other related events.The results reveal that one of the first and most important things for SakhalinKoreans is the education of the Korean language and ethnic identity formation. Inaccordance with globalization, it is necessary to set up a cooperative system betweenthe Koreans and to strengthen our Korean identity, which in turn will lead toestablishing a world-wide Korean network.[Keywords] Sakhalin Koreans, Multi-Ethnic population, National identity,Discrimination, Ethnic education movement, Mother tongue, Prohibitionorder

참고 자료

없음