학교폭력 가해자 집단상담 프로그램이 학교폭력가해 중학생의 자기효능감과 정서적 안정성에 미치는 효과

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국상담평가학회 ㆍ수록지정보 : 상담평가연구 / 3권 / 2호
ㆍ저자명 : 김화숙, 한미경, 천성문

목차

서 론
연구방법
연구도구
연구 결과
논의 및 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 학교폭력 가해자 집단상담 프로그램을 학교폭력 가해 중학생에게 실시하여 중학생의 자기효능감과 정서적 안정성을 향상시키는 데 효과가 있는지를 알아보고자 하였다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 부산광역시 교육청 소속의 중학교 생활지도 부장선생님의 추천을 받은 학교폭력 가해 중학생들 12명을 실험집단으로 배정하고, 나머지 12명을 통제집단으로 배정하여 프로그램을 실시하였으며, 운영은 2박 3일 동안 10회기를 실시하였다. 통계 프로그램은 SPSS / PC + 12.0을 사용하였고, 효과를 알아보기 위하여 공변량 분석(ANCOVA)을 실시하였다. 이러한 절차를 통하여 나타난 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구에서 실시한 학교폭력 가해자 집단상담 프로그램이 학교폭력 가해 중학생의 자기효능감 향상에 효과가 있었다. 둘째, 학교폭력 가해자 집단상담 프로그램이 학교폭력 가해 중학생의 정서적 안정성 향상에 효과가 있었다. 본 연구에서 밝혀진 사실과 한계점들을 토대로, 후속연구의 프로그램 구성을 위한 몇 가지 제언을 하였다.

영어 초록

The purpose of this thesis is to develop a group counseling program for middle school students who committed school violence and find whether the program is effective in increasing self-esteem and emotional stability of the students. The subjects were perpetrated school violence and recommended by guidance teachers in Busan city. The 24 students were assigned into an experimental group and a control group, with 12 students in each group. The subjects in the experimental group participated in 10 sessions for 3 days. Statistical program SPSS / PC + 12.0 was used to investigate the effects ANCOVA was performed. The results of the study are as follows: First, the students in the experimental group, who participated in the group counseling program showed significant increase in the scores of the self-esteem test compared with those in the control group who did not participate_ in the program.
Second, the students in the experimental group, who participated in the group counseling program showed significant increase in the scores of the emotional stability test compared with those in the control group who did not participate in the program.
Key words : perpetrators of school violence, increasing self-esteem, emotional stability

참고 자료

없음