아동 발달에 따른 매체언어교육

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육
ㆍ저자명 : 강은진

목차

1. 서론
2. 아동의 발달과 매체언어능력의 관계
3. 연령별 매체언어교육의 내용
4. 나오며

한국어 초록

현대 기술공학의 발달은 아동의 삶과도 밀접한 관련이 있다. 그래서 교사와 학부모들은 다양한 매체가 아동들에게 미치는 영향에 관심을 기울여 왔으며, 아동에게도 매체언어에 관해 가르쳐야 한다고 제안하기도 하였다. 그러나 정작 아동들의 매체언어능력은 어떻게 발달하는지에 대해 정리된 연구는 없다. 따라서 본 연구는 만3~7세 아동을 대상으로 한 매체언어 관련 연구들을 중심으로 아동의 제 발달과 매체언어능력과의 관계를 살펴보고, 이를 기초로 아동의 연령에 따른 매체언어교육의 내용을 제안하고자 수행되었다.

영어 초록

New technologies have influenced the lives of contemporary young children. Many teachers concerned about media effects and suggested that young children would be trained a media literacy in school. However, a few articles have covered media literacy education for young children.
Because we rarely don’t have no idea whether young children have capacities to learn the media literacy, or how young children’s media literacy is developed.
This study aims to seek the direction of Media literacy education for children. In order to this study, some articles related to young children’s development and media literacy was analyzed and reorganized according to children’s age. Then this study suggested the contents of media literacy education based on children’s age and development.
【Key words】Media Literacy Education, Children, Perception of television reality, Visual language, Moral reasoning, Critical thinking

참고 자료

없음