만다라를 활용한 집단미술치료가 초등학생의 뇌기능지수에 미치는 효과

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국미술치료학회 ㆍ수록지정보 : 미술치료연구 / 18권 / 5호
ㆍ저자명 : 이봉화, 최선남

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구의 목적은 만다라를 활용한 집단미술치료가 초등학생의 뇌기능 지수에 미치는 효과를 알아보기 위한
것이다. 연구의 대상은 B시에 위치한 초등학생 4~6학년 24명을 대상으로 실험집단 12명과 통제집단 12명으로
구성하였다. 프로그램의 실시는 주 3회, 각 회기당 90분씩 총 14회기로 진행되었다. 실험집단과 통제집단의 모
든 참여자들을 대상으로 프로그램 시작 전과 프로그램 종료 후, 추후에 1대 1로 뇌파검사를 실시하였다. 뇌파
분석은 뇌기능 분석 방법을 사용하였으며 측정도구는 ‘한국 정신과학 연구소’에서 개발한 뉴로 피드백 뇌파 측
정기를 사용하였다. 실험집단과 통제집단의 두 집단 간 뇌 기능 지수에 대한 차이를 반복측정 변량분석을 사용
하여 증 하였으며, 만다라를 활용한 집단미술치료가 초등학생의 뇌기능 지수 전체와 하위 영역인 자기조절지수,
기초율동지수, 주의지수, 활성지수, 정서지수, 스트레스지수, 좌우 뇌 균형지수 변화에 미치는 효과를 검증한 결
과는 다음과 같다. 집단미술치료 실시 전, 후, 추후의 뇌기능 지수 변화량에서 뇌기능지수 전체에서 유의한 차
이가 나타났으며, 하위영역인 자기조절지수, 주의지수(좌뇌와 우뇌), 활성지수(우뇌), 정서지수에 효과가 나타났
다. 따라서 본 연구에서 제시한 만다라를 활용한 집단 미술치료가 초등학생의 뇌기능 지수 변화에 효과가 있음
을 알 수 있다.

영어 초록

This study investigated the effect of group art therapy using mandalas on the brain quotient of
elementary school students. The participants of the study were 24 elementary school students in the grades
4 through 6 in the city B. They were divided into the experimental group of 12 and control group of 12.
The therapy program was given three times a week, fourteen sessions in all, each session 90 minutes long.
Each participant of both groups individually received a brain wave test before and after the program, and
later as a follow up. The brain wave measurement was performed based on brain quotient using a
neuro-feedback brain wave measuring machine developed by Korea institute of Jungshin Science. Data
collected from the experimental and control group were computed on SPSS WIN V.17.0. Repeated measures
analysis of variance was computed for a statistical analysis.
The brain wave measuring equipment measured brain quotient and its subcategories: Self-regulation
quotient, Basic rhythm quotient, Attention quotient, Activation quotient, Emotional quotient, Stress quotient,
and Correlation quotient. The measurement showed that the group art therapy using mandalas produced
significant difference in the brain quotient. In addition, effects were found in the subcategories such as
Self-regulation quotient, Attention quotient(the left and right brain), Activation quotient(the right brain),
Emotional quotient. The findings of this study suggest that the group art therapy using mandalas was
effective in causing change to the brain quotient of elementary school students.

참고 자료

없음