중등학생들의 과학과 관련된 진로 선택에 영향을 주는 요인 분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 이화여자대학교 교과교육연구소 ㆍ수록지정보 : 교과교육학연구 / 7권 / 2호
ㆍ저자명 : 손은정, 우애자

목차

I. 서 론
II. 연구 절차 및 방법
III. 연구 결과 및 논의
IV. 결론 및 제언
참고문헌

한국어 초록

이 연구에서는 중등학생들의 과학 관련 진로 희망에 대한 실태를 조사하고, 성별 및 학교급별에 따라
과학 관련 진로 선택과 관련된 요인에 어떤 차이가 있는지 알아보기 위하여 수도권 지역의 중학교와 고
등학교 학생과 학부모 736명을 대상으로 설문지 조사를 실시하였다. 학생용 설문지는 학생들의 과학 관
련 진로 희망 여부와 과학 관련 진로 선택에 영향을 주는 요인을 알아보려는 것으로 개인적 요인, 학교
요인, 사회․문화적 요인, 경험적 요인으로 구성되었고, 학부모용 설문지는 학생들의 과학 관련 진로 선
택에 영향을 미치는 가정 요인을 알아보기 위하여 작성되었다. 연구 결과는 다음과 같다: (1) 연구 대상
중에서 25.7% 학생이 과학과 관련된 진로를 희망하였고, 고등학생(30.4%)이 중학생(20.9%)보다, 남학
생(29.1%)이 여학생(22.3%)보다 과학과 관련된 진로를 희망하는 비율이 높았다. (2) 과학 관련 진로 선
택의 ‘과학에 대한 선호’, ‘과학 교사의 영향’, ‘학교 안 과학 관련 경험’, ‘학교 밖 과학 관련 경험’ 요인은
과학 관련 진로 희망 여부와 비교적 높은 상관관계를 보였다(p<.01). (3) 성별에 따라 과학 관련 진로
선택 요인의 차이를 보면, ‘과학에 대한 성차 인식’, ‘과학 교사의 영향’, ‘학교 안 과학 관련 경험’, ‘과학
교과의 진학 유리’ 및 ‘학교 밖 과학 관련 경험’ 요인에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다(p<.01).
(4) 학교급별에 따라 과학 관련 진로 선택 요인의 차이를 보면, ‘과학 교과의 진학 유리’ 요인에서 통계적
으로 유의미한 차이가 나타났다(p<.01).

영어 초록

The purpose of this study is to analyze the factors affecting the students' career choice
related to science. The questionnaire was developed to find out the factors which consist of five
terms; 'individual', 'school', 'sociocultural ', 'experiencial', and 'home and family'. 736 middle
and high school students and their parents were participated in the survey of questionnaire.
The results of this study are as follows: (1) Students who have the career choice related to
science was 25.7%. High school students(30.4%) chose more career choice related to science than
middle school students(20.9%) did. And, boys(29.1%) chose more science related career than
girls(22.3%). (2) By gender-level, boys showed higher means in 'gender difference perception for
science', 'science teacher influence', 'advantage in entrance exam', 'science related activity in
school', 'science related in school' than girls.(p<.01) (3) By grade-level, high school students
showed higher means in 'preference for science' than middle school students.(p<.01) (4) Girls
showed higher means of 'self-aptitude and ability' than boys(p<.01). And high school students
showed higher means of 'reward' and 'vacation' than middle school students.

참고 자료

없음