성인학습자들의 학습의 전이 : 기독교 대학생들의 교육현장에서의 적용

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국성인교육학회 ㆍ수록지정보 : Andragogy Today / 7권 / 4호
ㆍ저자명 : 박경호

목차

선행연구
연구방법
연구결과
결 론
참고문헌

한국어 초록

4년제 대학교 기독교교육학과에 재학 중인 학습자들을 대상으로 대학교에서 학습한 것
이 교육현장에서 어느 정도 적용/활용되는지에 대해 질적연구를 실시하였다. 15명의 학
습자들이 의도적인 샘플링에 의해 추출이 되었으며 반구조화된 인터뷰와 계속비교방법
에 의한 자료 분석이 이루어 졌다. 대부분의 학습자들이 학습의 전이를 경험하고 있으
며 전이를 촉진하는 요소로는 교수자의 학습의 전이에 대한 강조이며 학습의 전이로서
학습자 본인뿐만 아니라 가르치는 교육대상자 그리고 조직에 긍정적인 변화들을 유발
시킴을 알 수 있다. 대표적인 변화는 교육대상자들이 적극적으로 변해가며 가르치는
학습자들은 자신감의 증진으로 인한 자존감의 향상을 들 수 있다. 연구 결과들은 기독
교 대학교와 기독교교육현장에서 성인학습자들의 학습 전이를 높이기 위한 효과적인
교수전략을 설정하는데 기여할 수 있을 것이다.

영어 초록

This study examined the degree of learning transfer among Christian college students,
majoring in Christian Education. A qualitative research design was employed. Fifteen
college students were selected through a purposeful sampling procedure. Semistructured
interviews were conducted and the constant comparative approach was
employed for data analysis. The major findings indicated that most students
experienced the transfer of learning. The significant factors that facilitate and hinder
the transfer were investigated. This study showed that the college students reported
several changes in their lives as a result of learning transfer. Most students have used
more active teaching strategies, including questioning, analysing the need assessment of
learners, and listening to learner's voices. This change has elevated their self-confidence,
resulting in escalated self-esteem. The outcome of this research may contribute to the
design and implementation of instructional strategy in a Christian college and
educational context to maximize the transfer of learning.

참고 자료

없음