싱가포르 초등학교 영어 교과서 분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 이화여자대학교 교과교육연구소 ㆍ수록지정보 : 교과교육학연구 / 10권 / 2호
ㆍ저자명 : 김정렬, 김지현

목차

I. 서 론
II. 이론적 배경
III. 연구 방법
IV. 연구의 결과
V. 결론 및 제언
참고문헌

한국어 초록

한 나라의 교과서는 그 나라의 문화적 소산이며 그 나라의 정부와 국민이 미래에 거는 기대의 산물이
다. 따라서 교과서는 나라마다 고유한 형태와 내용을 담고 있는 것이 상례이다. 그럼에도 불구하고 교과
서가 지향하는 내용적 체계와 외형적 체제를 상호 비교함으로써 한 나라의 교과서의 내용적, 외형적 개
선을 논의해 볼 수 있다고 생각한다. 이러한 관점에서 본 논문은 싱가포르라는 아시아에서는 영어교육
이 가장 잘 이루어지고 있는 국가를 대상으로 그 나라에서 사용하는 영어교과서를 분석하는데 그 목적
이 있다. 교과서는 교육과정의 산물이므로 싱가포르의 교육과정을 일별하고 교과서를 객관적으로 분석
하는 것과 더불어서 실제로 교과서를 사용하고 있는 교사와 학생들을 대상으로 하는 설문조사의 형태로
교과서에 대한 만족도와 문제점을 수합해서 분석했다. 결론적으로 싱가포르의 영어교과서에 대한 만족
도는 교사와 학생들 모두 높은 편이다. 따라서 본 연구의 결과는 영어교육 문제점의 핵심으로 비판받는
우리나라 영어교과서가 사용자의 만족도를 높일 수 있도록 변화하는데 하나의 방향타가 될 수 있을 것
이다. 물론 싱가포르의 영어교육 환경이 우리나라와 많이 다르지만 교과서의 구성 방식이나 외형적 체
제에서 우리나라 교과서의 질적 향상을 위해서 많은 것을 시사 받을 수 있을 것으로 믿는다.

영어 초록

The purpose of this study was to analyze the English textbooks (textbook A, B, C) of
Singapore's primary school on the basis of Singapore's English curriculum. Results from the
analysis of Singapore‘s primary school English textbooks are as follows: First, the textbooks
were organised in various ways. The design and layout of the textbooks were effective to
young students for the learning of English. Second, textbooks A and C were received as they
followed closely to the curriculum of Singapore. Third, textbooks A and C had many strengths
over textbook B. In conclusion, the analysis of Singapore's primary school English textbooks
had revealed high standards in terms of curriculum and syllabus, content and structure, level
and needs of students, practicality and others and overall assessment of the textbooks.
Therefore with the help of the findings of the survey, proposals were made to improve the
quality of textbooks published in Korea to enable primary school teachers to utilize textbooks
effectively in their teachings.

참고 자료

없음