어린이 권장도서의 머리말 내용 분석
(주)학지사
- 최초 등록일
- 2015.03.25
- 최종 저작일
- 2008.01
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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국독서교육학연구회
ㆍ수록지정보 : 독서교육연구 / 2권
ㆍ저자명 : 이희영
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결 론
참고문헌
한국어 초록
본 연구는 ‘2007 어린이 권장도서 목록’에 수록된 초등학교 1~6학년 대상 권장도서의 머리말
실태를 파악하고, 머리말의 유형을 분석하여 머리말 읽기가 읽기 전 활동으로 활용할 가치가 있
는지 알아보고자 하였다.
연구의 대상은 (사)어린이도서연구회가 발행한 ‘2007 어린이 권장도서 목록’에서 초등학교
1~6학년 대상 권장도서 총 548권 중 미확인 도서 11권을 제외한 537권이었다. 연구 과제를 검
증하기 위하여 연구 대상 도서의 머리말 유무 실태를 분야별, 국가별, 학년별, 텍스트 유형별로
분석한 후, 머리말이 있는 도서를 대상으로 머리말 내용에 따라 동기유발, 배경지식, 읽기전략,
저자개인사형의 네 가지 유형으로 분류하고 분석하였다.
연구 결과, 머리말은 연구 대상 전체 도서 총 537권 중 35.6%에 해당하는 191권에서 읽기
전 활동의 읽기 자료로서 확인되었고, 머리말 내용은 동기유발(88%), 배경지식(72.8%), 읽기전략
(33.5%), 저자개인사(23%)유형 순으로, 읽기 전 활동의 목적 요소를 포함하고 있어서 읽기 전 활
동으로 활용할 가치가 있음이 증명되었다.
영어 초록
The purpose of this research was to find out the effect of preface reading before
reading a book. In order to carry out this research I analyzed the preface of
recommended books for children first.
My research assignments were as follows:
First, to find out how many recommended books for children contain preface.
Second, to find out the different types of preface of recommended books for
children.
Subjects of this study were 537 books excluding unidentified 11 books among 548
books, which are recommended for children from grade 1 to 6. The list of
recommended books were published by the Korean Childbook organization.
For this research, I examined books whether they have preface and then
categorized books by their subject, nationality, grade and the type of text. After this
process, I categorized the books containing preface into four different types according
to their content. The types are reading motivation, reading strategy, background
knowledge and author's personal story.
Findings of this research was as follows:
First, the preface of 191 books out of 537 books included in the list of
recommended books for children in the year 2007 were used as reading materials
before reading. This takes up about 35.6 % of the entire books in the list.
Second, the purpose of preface contains mostly to motivate children's reading,
which makes up almost 88 % of its purpose, give background knowledge (72.8%),
provide a strategy for book reading (33.5%) and to give author's personal story
(23%). This indicates that reading preface of the book is an useful activity before
reading a book for children.
참고 자료
없음
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