중학생의 스포츠클럽 참여에 따른 신체적 자기개념과 학교생활만족도

서지정보

ㆍ발행기관 : 이화여자대학교 교과교육연구소 ㆍ수록지정보 : 교과교육학연구 / 13권 / 3호
ㆍ저자명 : 심인숙, 표내숙, 정상훈

목차

I. 연구의 필요성 및 목적
II. 연구 내용 및 방법
III. 연구결과
IV. 논 의
V. 결 론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 중학생들의 스포츠클럽 참여에 따른 신체적 자기개념과 학교생활만족도의 차이를 알
아보고 스포츠클럽 참여 중학생의 참여정도가 신체적 자기개념에 미치는 영향을 분석하였다. 부산
교육청 산하지역 내 스포츠클럽을 실시하고 있는 10개 중학교를 모집단으로 선정하였고 유목적 할
당 표집법을 이용하여 조사대상의 표본을 추출하였다. 총 347부의 자료를 수집하여 변수들 간의
구성요인들의 단일차원성 확인을 위하여 연구 단위별로 직교회전방식에 의한 Varimax 방법을 사용
하여 주성분 분석방법을 실시하였으며 신뢰도 검증은 이론 변수의 다측정 항목간의 내적 일관성을
Cronbach's ⍺값에 의한 분석방법을 채택하였다.
본 연구의 결론은 다음과 같다. 1) 중학생의 스포츠클럽 참여에 따른 신체적 자기개념과 학교생
활만족도의 인식차이에서 참가자의 신체적 자기개념 하위요인인 외모, 유연성, 규칙적 운동, 근
력, 지구력에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 그리고 스포츠클럽 참여에 따른 학교생활만
족도에서 스포츠클럽 참여 학생이 비 참여 학생들보다 교사관계, 수업일반, 교유관계가 더 높은
것으로 나타났다. 그러나 학교의 물리적 환경에는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 2)
스포츠클럽의 참여정도가 신체적 자기개념에 미치는 영향에서 참여빈도,, 강도, 기간은 신체적 자
기개념의 하위요인에서 유의한 차이가 나타났다. 즉 외모, 유연성, 근력에 미치는 영향은 부분적
으로 수용되었고, 건강, 체지방, 지구력은 기각되었다.

영어 초록

The purpose of this study was to investigate the difference of physical self concept and
satisfaction of school life, and the effect of the degree of participation in middle school sports
clubs on the physical self-concept of middle school students. The participants of the study were
from ten middle schools which host various sports clubs under the guidance of the Busan
Metropolitan City Office of Education. Test samples were extracted by using a purposed
sampling method, and the Varimax method was conducted after gathering 347 data. In order
to obtain reliability, Cronbach’s value was conducted using the variable’s consistency among
the multi measurement. The results are as follows. First, physical self concept affected external
appearance, flexibility, regular exercise, muscular strength and persistence after participating in
sports clubs. According to a survey on physical self concept and satisfaction of school life, the
students who participated in sports clubs had a positive relationship with the their teachers, as
well as with their friends than those who did not. However, the physical environment or the
school was not statistically correlated with the students' satisfaction. Second, the degree of
participation in sports clubs influenced the physical self concept, and the frequency of
participation, time, and duration showed less importance than physical self concept. The degree
of participation in sports had partial influence on appearance, flexibility, physical strength, but
not on health, body fat and endurance.

참고 자료

없음