다문화 시대의 박물관교육을 위한 한국무속의 이해
(주)학지사
- 최초 등록일
- 2015.03.25
- 최종 저작일
- 2010.06
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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국박물관교육학회
ㆍ수록지정보 : 박물관교육연구
ㆍ저자명 : 김인회
목차
Ⅰ. 다문화시대 교육의 바탕으로서의 문화교육
Ⅱ 한국 무속사상에서 본 국제이해교육
한국어 초록
다문화 시대를 맞아 문화 이해 교육에 대한 새로운 전망과 점검이 필요하다. 한국
무속의 문화적 성격 속에는 인간의 삶의 현장을 위협하는 다양한 대상들과 타협, 융화
하면서도 조화로운 평등사회를 구현하려는 논리, 가치관, 개혁의지가 제의 습속, 연
극, 음악, 춤, 신화 등의 내용을 통해 입체적으로 발현되어 있다. 무속문화는 박물관
교육에서 다문화 이해 교육의 내용 및 방법 개발을 위한 원 자료의 가치를 지닌다
영어 초록
Now in the 21st century we are at a point in which a new value system and education
fit for a new era is an immediate need. This paper was written under the premise that
the content of the value education for the next generation, who will live in the 21st
century, can be delineated as one of peace and harmony. Uncovering the peaceful and
harmonious elements that have exerted power behind the scenes do the Korean cultural
traditions in order to explore their use in modern education for the carring out of this type
of value education is both the conclusion and purpose of this paper.
This is now a time of cultural pluralism, and therefor, cultural education must be the
most important aspect of all school education as well as museum education. In this
respect, it can be said that Korean possesses advantageous and positive conditions for this.
Of these conditions, the most important is the nature of Korean shamanism, which forms
the Korean cultural foundation. Among the three nations of Northeast Asia, this Korean
cultural foundation uniquely contributed to the implantation and tremendous growth of
Western religion, and therefor, cannot be left out of the discussion about education for
cultural pluralism. The possibility for an education of cultural pluralism and understanding
grounded in Korea‘s intangible cultural heritage, the Kut, is wide open.
참고 자료
없음