노래를 활용한 도덕 교육

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회 ㆍ수록지정보 : 도덕윤리과교육
ㆍ저자명 : 박영하

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 노래의 도덕교육적 의미와 활용 방법.
Ⅳ. 결론 및 제언 : 노래활용을 통한 도덕교육의 활성화
참고문헌

한국어 초록

청소년들의 일상에서 노래는 여가 활용이나 취미생활의 수단으로서 매우 중요한 위치를
차지한다. 그럼에도 불구하고 청소년들에게 노래가 갖는 교육적 의미를 심도 있게 연구한 사
례는 드물다. 물론 노래를 수업효과의 측면이나 교육적 차원에서 접근하여 교과 수업에 적
용한 현장연구 사례들이 일부 있긴 하다. 그러나 도덕교육적 관점에서 노래가 갖는 의미와
구체적인 수업방법, 성과 등을 연구한 사례는 전무한 현실이다. 본 연구는 학생들의 도덕성을
키우기 위한 수업 방법들 가운데 주로 노래를 활용한 도덕수업 방법과 그 성과를 연구한 것
이다. 본 연구에서 소개되는 노래의 대다수는 대중가요다. 연구자는 특정한 노래들의 경우 학
생들의 자아 정체성은 물론 도덕적 감수성과 실천의지를 자극하고 성장시켜준다는 사실을 오
랜 현장 수업 경험을 통해 확인하였다. 이러한 주장을 뒷받침하기 위해 선행연구 자료들과
더불어 연구자 본인의 수업경험 및 학생들을 대상으로 실시한 노래감상기나 학생들을 상대로
실시한 설문지의 응답내용들을 관련 근거로 제시하였다.

영어 초록

Songs are very important parts of youths' free time and hobbies in their daily life.
Nevertheless, there are few cases of studies in depth on the educational meaning of
songs. In fact, there are some cases of studies on the application of songs to classes.
But there is no case on practical teaching method and effect that songs have in a moral
educational viewpoint.
This study is about teaching methods and their effects using songs for the purpose
of growing students' morality. Most songs introduced in this study are popular songs.
From experiences of author's classes, some songs stimulate and grow the students'
self-identity and will of moral practice. To support such argument the author presents
preceding researches, author's lesson experiences, students' reports, answers to the
questionnaire, surveys.

참고 자료

없음