다문화가족과 교육연극

서지정보

ㆍ발행기관 : 숭실대학교 부부가족상담연구소 ㆍ수록지정보 : 가족과 상담 / 1권 / 2호
ㆍ저자명 : 김숙희

목차

들어가며
다문화가족에 적용해본 교육연극
나가며
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 결혼이민자 여성들이 자발적으로 다양한 문화를 접하면서 개인의 문화 선택이 집단의
공유된 사고를 만들어갈 수 있도록, 제도(system)가 아닌 형성과정(construction process)에 초점을 맞춘
교육연극 방법론 실천 사례를 토대로 하고 있다. 연구과정에서 결혼이민자 여성들에게는 언어표현
능력 부족으로 인한 자격지심과 문화격차 부적응으로 인한 불안 증세가 있었고, 자녀들에게는 ‘다르
다’는 점에서 기인하는 자격지심과 정체성의 혼란으로 또래와 잘 어울리지 못하는 사회성 부족이
두드러진 특징으로 나타났다. 이를 바탕으로 프로그램 목표를, 사회적 생존을 가능하게 만드는 일종
의 사회화 과정을 위한 교육에 초점을 맞추었다. 교육연극 방법론을 활용한 ‘이야기 만들기’라는 주
제를 가지고 ‘책 만들기’를 결과물로 제시할 수 있는 교육내용으로 구성되어 있다. 연극이 가지고
있는 정화기능의 카타르시스의 작용을 적극 이용하고, 집단작업을 통해 타인에 대한 이해와 공감대
를 형성케 함으로써 공동체 의식을 이끌어낼 수 있으며, 책 만들기의 창작과정을 통하여 자기 능력
발견이 만드는 자존감 획득과 미적 체험의 즐거움을 동시에 느낄 수 있을 것이다. 개인의 내적 변
화와 사회성(social skill)습득에 큰 효과를 발휘하는 교육연극 방법론 실천으로, 간과하기 쉬운 다문화
가정의 사회적, 정서적 성장을 도울 수 있다는 가능성에서 다문화 가족을 선택하게 되었다. 전체 프
로그램은 총 10 회기로 구성되어 있고, 연극놀이와 인형극, 특강형식으로 진행되었다. 프로그램 참
가자 16가족을 대상으로 실시한 만족도 설문조사 결과, 90%이상(‘만족’과 ‘매우 만족’을 합한 수치)
이 본 프로그램에 대해서 만족도가 높은 것으로 나타났다. 다문화 사회에 적응하고 보조를 맞출 수
있는 정책마련이 시급하며, 다문화 가정과 가족을 위한 문화정책이 제시되어야 할 것이다.

영어 초록

This research is based on the case study utilizing educational drama methodology focusing on the
construction process rather than the system. The program based on educational drama methodology was
designed for the marriage immigrant women to voluntarily experience various cultures and for their
individual choice of culture to form the common group thinking. During the research process, the
marriage immigrant women exhibited symptoms of anxiety due to their limited language ability and
difficulty with cultural adjustment. Their children suffered from the lack of social skills and identity
confusion due to their perception of being “different” from their peers. Based on this understanding, the
goal of the program was to educate them about the socialization process for social survival. The education
was consisted of a presentation of "One’s Own Book Making" with the theme of "Story Making" utilizing
Educational Drama methodology. The program tried to incorporate the effect of catharsis of purification of
play, to bring out the spirit of community by understanding others and form the bond of empathy
through group work, to improve self-esteem by finding one's ability through creative process of book
making, and to enjoy the esthetic experience. To apply education play methodology which is expected to
brings about the individual's inner change and build-up of social skills, multicutural families who can be
easily overlooked were selected due to the possibility that the program might facilitate their social and
emotional growth. The program was consisted of 10 sessions and included theatre therapy, puppet show,
and lectures. The survey on 16 participating families resulted that over 90% of the participants were very
satisfied with the program. It is urgent to create the policies to help people to adapt to and keep the
pace of multicutural society. It is also necessary to design cultural policies that meet the needs of
multicutural families.

참고 자료

없음