정서순화 프로그램 중재가 저소득층 아동의 자아존중감과 자기통제력에 미치는 효과

서지정보

ㆍ발행기관 : 학습전략중재학회 ㆍ수록지정보 : 학습전략중재연구 / 2권 / 1호
ㆍ저자명 : 강미라

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

한국어 초록

이 연구는 정서순화 프로그램 중재가 저소득층 아동의 자아존중감과 자기통
제력에 미치는 효과를 밝히고자 하였다. 정서순화 프로그램의 목적은 저소득층
아동의 자아존중감과 자기통제력을 향상시키기 위한 것으로 사회성 기술훈련
프로그램과 자기결정 활동 프로그램, 만다라 그리기, 충동조절 게임 등을 사용
하여 개발되었다. 정서순화 프로그램은 지역아동센터 A와 B, 그리고 C에서 40
분씩 총 47 회기로 12개월 동안 운영되었다. 자료처리는 아동 22명의 기본 정
보를 제시하였고, 집단의 동질성 확보를 위해 사전검사 점수를 t검증하였다. 그
리고 정서순화 프로그램 중재의 효과를 분석하기 위하여 자아존중감과 자기통
제력의 사전점수와 사후점수를 t검증하였고, 통계적으로 유의미한 차이가 나타
난 변인에 대해 하위요인별로 t검증을 하였다. 마지막으로, 정서순화 프로그램
에 대한 아동의 만족도를 알아보기 위하여 응답빈도수를 백분율로 환산하여 제
시하였다. 결과에서, 정서순화 프로그램 중재는 저소득층 아동 전체의 자아존중
감과 자기통제력에 향상을 미치는 것으로 나타났고, 특히 여자 아동과 중학교
아동에게서 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 그러나 남자 아동 4명의
자아존중감과 자기통제력에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 정서순화
프로그램에 대한 참여 아동의 만족 정도는 높은 것으로 나타났다. 결론으로, 이
연구에서는 저소득층 아동의 계속적인 지원을 제안하였다.

영어 초록

The purpose of this study was to investigate the effects of emotional
purification program intervention on self-esteem and self-control of low-income
families' children. The contents of emotional purification program were developed
in terms of social skills training program, self-determination program, mandala
therapy series, impulse control game and so on. The program was operated of
total 47 sessions (40 minutes per each group) in Community Child Center A, B,
and C for 12 months. To analyze of the data, basic information about the 22
children's gender (male and female), school (elementary and middle school), and
residence is presented by the number and the ratio. And, to investigate the
homogeneity of the group of children about gender and school was tested by the
t-test. Then, t-tests were performed to investigate the difference between
pre-test and post-test on their self-esteem and self-control. Finally, to evaluate
the children's satisfactions on the emotional purification program, by converting
the frequency response was presented as a percentage. The results indicated
that the emotional purification program intervention was effective in facilitating
the self-esteem and self-control of all children of low-income families. Specially
girls group of middle school was found to be effective on the self-esteem and
self-control. But, in case of 4 boys, there was no significant difference in that.
Finally, all children who attended at last session revealed high levels of
satisfaction. In conclusion, the necessity of contiguous support for low-income
families' children has been proposed in this study.

참고 자료

없음