장애아동 통합보육의 효과에 관한 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국장애아동인권학회 ㆍ수록지정보 : 장애아동인권연구 / 3권 / 1호
ㆍ저자명 : 조영숙, 정명자

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 언어장애, 지적장애, 전반적 발달장애로 진단받은 3명의 장애아동을 대상으로 장애
통합보육프로그램의 효과를 알아보기 위한 것이다. 그 결과 대상아동 모두 K-CDI와 IEP평가를
통해 개인내 발달에서 긍정적인 변화를 가져온 것으로 평가되었다. 그러나 자폐아동의 경우 사
회성 향상의 측면에서의 변화가 극히 적은 것으로 평가되었는데, 이는 자폐 아동의 주요 특성
인 사회성 결함요인이 큰 것으로 판단된다. 또한 K-CDI평가에서는 변화의 정도를 알 수 없었으
나 개별화된 질적 평가를 통해 개인의 발달에 대한 변화의 정도를 파악할 수 있기 때문에, 통
합의 효과를 극대화하기 위하여 장애아동의 개별 욕구에 맞는 개별화교육안(IEP)에 따른 개별접
근이 병행되어야 하는 것으로 평가되었다.

영어 초록

The purpose of this study is to find out the effects of inclusion in child care center for disabled
children diagnosed by language disorder, intellectual impairment, and pervasive developmental
disorder.
The results of this study are as follows.
First, all disabled children have enhanced their abilities through inclusive programs in child care
center assessed by K-CDI and IEP assessments. However, autistic children have difficulty in
contacting with peers and others, and that might contribute to their failure to understand the
emotional states of other people.
Second, most of all, IEP is necessary to meet the disabled children's special needs by providing
systematic education plans, facilitating interpersonal relationship, and improving each children’s
impairments.

참고 자료

없음