2007개정 교육과정『윤리와 사상』교과서 분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회 ㆍ수록지정보 : 도덕윤리과교육
ㆍ저자명 : 최형찬

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 내용의 적합성
Ⅲ. 자율적인 도덕 판단과 실천 의지 함양
Ⅳ. 맺음말
참고 문헌

한국어 초록

이 글은 교육과정에서 제시하는 '윤리와 사상'의 목표를 근거로 윤리와 사상 ‘교과서’를 분
석한다. 윤리와 사상 교과서의 분석 기준은 다음 두 가지이다. 첫째, 교과서 내용의 적합성
여부이다. 적합성 여부란 고교생 수준에 맞는 서술이 이루어졌는지, 내용은 정확한지 등을
말한다. 둘째, 교과서가 자율적인 도덕 판단 능력과 실천의지 함양을 도울 수 있는지 여부이
다. 이와 관련하여 특히 탐구활동을 중심으로 살펴본다. 이를 통해 윤리와 사상 ‘교과서’가
‘윤리와 사상’ 과목의 목표를 달성할 수 있는지 확인하고자 한다.

영어 초록

This is to analyze Ethics and Thoughts textbooks on the subject's goals presented in
2007 Revised Curriculum. Analysis of the text books is done by following two
criteria. The first is if the content of the textbooks is suitable or not, which means if
the textbooks are described appropriately to highschool students, or if they are
correct. The second is if the textbooks can help the students improve their own
ethical judgement and encourage their moral practice. Concerning this purpose, this
study reviews the research section of the textbooks. Through these, this is to check
if the textbooks can achieve Ethics and Thoughts subject's goals.

참고 자료

없음