특수학교 제과․제빵 직업교과에 제시된 어휘 연구
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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국청각·언어장애교육학회
ㆍ수록지정보 : 한국청각·언어장애교육연구 / 3권 / 1호
ㆍ저자명 : 김민영
ㆍ저자명 : 김민영
목차
Ⅰ. 서 론Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
한국어 초록
특수학교 교육과정에는 다양한 직업 교과가 있다. 본 연구의 목적은 장애아동을 위한 제과․제빵 직업 교과의 어휘를 분석하고자 하였다. 어휘는 사람, 의류, 식생활, 생필품, 사회생활, 교육 및 예체능,
자연현상, 동물, 식물, 광물, 색채, 공간, 시간, 수량, 추상 어휘 등과 같이 15개로 유목별로 나누었다.
외래어는 사람, 식생활, 생필품, 사회생활, 교육 및 예체능, 자연현상, 동물, 색채, 공간, 시간, 수량,
추상과 관련된 외래어를 11개의 유목별로 나누었다. 본 연구에서는 각 어휘 목록에 나타난 어휘의
개수 등을 제시하였고, 또한 정신지체아동 제과․제빵 직업 교과서에 수록된 어휘는 장애아동의 교
수․학습을 위하여 제고되어야 주요 교육내용임을 강조하였다.
영어 초록
The special school for children with mental retardation has various vocational subjects. The purpose ofthis study was to analysis the vocabulary items in the confectionery․bred vocational text book for children
with mental retardation. The one confectionery․bred vocational text book for children with mental
retardation were analyzed for this study. The vocabulary items were divided into basic vocabulary with 15
items such as human beings, cloths, food life, life materials, social life, education, natural phenomena,
animals, plants, minerals, colors, spaces, times, numbers, and abstracts, and foreign language with 11 items
such as human beings, food life, life materials, social life, education, natural phenomena, animals, minerals,
colors, spaces, times, and numbers. The results of this study were that: (a) there were 1,110 vocabulary in
the confectionery․bred vocational text book for children with mental retardation; and (b) there were 224
vocabularies in the confectionery․bred vocational text book for children with mental retardation. Therefore
this study concluded that the vocabularies in the confectionery․bred vocational text book for children with
mental retardation were effective to teach the children with mental retardation.