교사용 유아 영재성 평가척도 개발 및 타당화 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국영재학회 ㆍ수록지정보 : 영재교육연구 / 22권 / 2호
ㆍ저자명 : 이채호, 최인수

목차

I. 서 론
II. 연구 방법
III. 연구 결과
IV. 논의 및 결론
참고문헌
= Abstract =

한국어 초록

본 연구의 목적은 교사용 유아 영재성 평가척도를 개발하고 이의 타당도를 살펴보는 것이다.
연구대상은 서울특별시, 울산광역시, 대구광역시, 광주광역시, 대전광역시에 소재한 유아교육
기관 15곳에서 재원 중인 만 5세 유아 357명과 이들의 담임을 맡고 있는 교사, 그리고 부모였
다. 척도의 타당도 및 신뢰도를 확인하기 위해 탐색적 요인분석과, Cronbach’s α 계수 및 상
관계수를 살펴보았다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교사용 유아 영재성 평가척도에 대한
탐색적 요인분석 결과 5요인(언어능력, 창의성, 과제집착력, 예술적 능력, 리더십)으로 구성되
어진 것으로 나타났으며 최종문항은 20문항으로 확정되었다. 둘째, 교사용 유아 영재성 평가
척도의 준거타당도를 살펴보기 위해 부모용 유아 영재성 평가척도 간의 상관관계를 살펴본
결과 정적상관을 보이는 것으로 나타났다. 셋째, 교사용 유아 영재성 평가척도의 변별 타당도
를 살펴보기 위해 유아영재와 일반유아 간의 교사용 유아 영재성 평가점수의 차이를 살펴본
결과 유아영재가 일반유아보다 더 뛰어난 것으로 판별되었다. 넷째, 교사용 유아 영재성 평가
척도의 신뢰도는 .82~.91로 나타났으며 전체 신뢰도는 .93으로 나타났다. 이러한 결과는 본
척도가 유아 영재성을 측정하는 데 신뢰롭고 타당한 것임을 보여준다.

영어 초록

The purpose of this study was to examine the validity of the Teacher’s Scale for Gifted
Preschool Children(TSGPC). Participation of this study were 357 preschool children and
their parents and teachers from Seoul, Ulsan, Daegy, Gwangiu & Daejeon. Data were
analyzed by exploratory factor analysis, Pearson's r, t-test and Cronbach's α. Results
are as follows. (1) exploratory factor analysis of TSGPC revealed that a 5-factor
solution (academic ability, creativity, task commitment, artistic talent, and leadership)
was the best fit. (2) Correlations between TSGPC and parental rating scale for young
children’s giftedness were significant. (3) Scores of TSGPC between gifted children and
general children were significantly different (4) Cronbach's α ranged from .82 and .91
for subscale of TSGPC and .93 for the total scale. These results show that the
Teacher’s Scale for Gifted Preschool Children is quite reliable and valid measure.

참고 자료

없음