2011학년도 경인교육대학교 신입생의 대학적응 실태

서지정보

ㆍ발행기관 : 경인교육대학교 교육연구원 ㆍ수록지정보 : 교육논총 / 32권 / 1호
ㆍ저자명 : 공윤정, 곽소영

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
ABSTRACT

한국어 초록

이 연구에서는 경인교육대학교의 2011년 신입생을 대상으로 신입생의 대학생활, 개인생
활 및 가치관을 조사하고 그 결과를 기술하였다. 실태조사의 참여자는 1학년 전체 대상자
의 85.5%인 577명이었다. 조사의 내용은 대학선택, 졸업 후 진로, 캠퍼스 이동에 관한 생
각, 대인관계, 가치관과 관련된 문항으로 이루어졌다. 신입생들은 입학 후 경인교대에 대
해서 매우 자랑스럽거나 자랑스러워하는 경우가 58.7%로 높게 나왔지만, 그저 그렇거나
불만인 경우도 41.3%로 나타나 입학 후 대학에 대한 자부심을 가질 수 있도록 돕는 과정
이 필요한 것으로 나타났다. 졸업 후 진로와 관련해서는 88.5%는 교사가 되기를 희망했지
만, 11.5%는 졸업 후 다른 직업을 택하거나, 타대학 재입학을 고려하고 있다고 하였다. 특
히 1학년을 마친 후 캠퍼스 이동과 관련하여 응답자의 53.1%는 적응이 어렵거나 매우 어
려울 것으로 응답해 캠퍼스 이동전과 후 적응과정에 대한 도움이 필요한 것으로 나타났
다. 실태조사결과에 대한 요약과 정책제언이 이루어졌다.

영어 초록

In this study, the adjustment status of 2011 GINUE freshmen were
investigated. Participants were 577 college freshmen, which comprises 85.5% of
the total. Survey questions include their career plans, campus life, campus
transfer-related issues, values, and interpersonal relationships. The result are as
follows. First, most of them perceived that the teacher is a valuable career,
while only 58.7% perceived it proud being a GINUE student. Second, 88.5% of
participants want to be a teacher, while 11.5% of participants want to explore
other career options. Third, 53.1% of participants answered that it will be
difficult for them to adjust to the new campus after campus transfer. The
university-level intervention was suggested to help their adjustment.

참고 자료

없음