원조전문직의 문화적 역량 선행요인에 관한 연구 : 사회복지사, 교사, 간호사, 사회복지공무원을 중심으로
(주)학지사
- 최초 등록일
- 2015.03.25
- 최종 저작일
- 2012.05
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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국사회복지학회
ㆍ수록지정보 : 한국사회복지학 / 64권 / 2호
ㆍ저자명 : 최소연
목차
1. 서론
2. 문헌고찰
3. 연구방법
4. 연구결과
5. 결론
참고문헌
한국어 초록
본 연구는 사회복지사, 교사, 간호사, 사회복지공무원의 문화적 역량 현황과 선행요인을 파악하기 위
해 진행되었다. 연구결과 교사의 문화적 역량이 가장 높았으며 사회복지사, 공무원, 간호사 순이었다.
문화적 역량 선행요인으로는 연령, 교육수준, 외국어구사여부, 다문화업무시간, 종사기간, 교육훈련시
간, 조직의 지원이 영향을 미치는 것으로 확인되었으며, 각 직군 간에 유의미한 선행요인에도 차이가
있는 것으로 나타났다. 연구결과를 토대로 문화적 역량을 제고하기 위한 정책적 방향과 실천적 함의를
제시하였다.
영어 초록
This study examines the present conditions and antecedent factors affecting
helping professions' cultural competence, focusing on such groups as social
workers, teachers, nurses, and social work civil servants. The analysis of data
shows that teachers' cultural competence is the highest, social workers, social
work civil servants, and nurses are descending order. The study also found
significant antecedent factors: (1)individual antecedent factors are age, education,
and foreign language skill; (2)work-related antecedent factors are multicultural
working hours and working duration; (3)organizational antecedent factors are
education/training and organizational support. Finally, the study suggests policy
directions and practical implications for enhancing cultural competence.
참고 자료
없음
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