영재학생과 일반학생의 학습양식 비교

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국영재학회 ㆍ수록지정보 : 영재교육연구 / 22권 / 1호
ㆍ저자명 : 정미선, 정세영

목차

I. 서 론
II. 이론적 배경
III. 연구 방법
IV. 연구 결과
V. 논의 및 결론
참고문헌
= Abstract =

한국어 초록

본 연구는 영재학생과 일반학생들의 학습양식을 비교하고, 성별에 따라 집단이 선호하는
스타일에 차이가 있는지를 확인하였다. 연구대상은 영재중학생 76명과 일반중학생 76명
이었으며 모두 A시의 중학교에 재학중이었다. 학습양식을 확인하기 위한 검사도구로는
LSDI를 실시하였고, 연구목적을 달성하기 위해서 변량분석과 χ2 검증을 실시하였다. 연구
목적에 따른 결론을 정리해 보면 다음과 같다. 첫째, 영재학생과 일반학생들의 학습양식
선호에는 차이가 있었다. 영재학생들이 일반학생들보다 학습양식 선호경향이 더 강하게
나타났다. 둘째, 성별에 따라서 각 집단이 선호하는 학습스타일간에 차이가 나타나지 않
았다. 그리고 두 집단의 학습양식을 해석하고 실제로 활용할 수 있는 함의와 시사점을 논
의하였다.

영어 초록

This study has two purposes: The first is to compare gifted with non-gifted about
learning styles and examine differences in the preference of learning styles between
group characteristics depending on gender. The second is to examine differences
between gifted and non-gifted about the preference of learning styles. The participants
were 152 students from the middle schools in A City. 76 students of them belonged to
the gifted group and the rest were non-gifted group. LSDI Learning Styles Diagnostic
Inventory has been employed as measurement tools. Besides descriptive statistics,
ANOVA, χ2 analysis were used to measure items. The results from data analysis are as
follows. First, there was difference in learning styles between gifted and non-gifted.
Second, there was not difference in the preference of learning styles between groups
depending on the gender. Finally, this study discussed the results and their
implication, the direction of future research in understanding and interpreting of
learning styles for their practical usages.

참고 자료

없음