특수교육지원센터 역할 만족도 및 중요도에 대한 전담인력 인식 조사 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국시각장애교육재활학회 ㆍ수록지정보 : 시각장애연구 / 28권 / 1호
ㆍ저자명 : 박성우, 권택환

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 한국 특수교육지원센터 현황
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고 문헌

한국어 초록

이 연구는 특수교육지원센터 전담인력의 요인별 특성에 따른 특수교육지원센터 역할 만족도와 중요도
에 대한 다양한 인식을 조사함으로써, 향후 특수교육지원센터의 역할 재정립과 운영 내실화를 위한 기초
정보를 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 특수교육지원센터 역할 만족도는 성별, 교육경력, 특수교
사 자격 소지유무, 운영형태를 독립변인으로, 응답결과를 종속변인으로 독립표본 t 검증과 일원변량분석
을 실시하였고, 중요도에 대한 인식은 빈도분석을 실시하여 백분율로 제시하였다. 연구 결과 특수교육지
원센터의 역할 만족도에 있어 전담인력의 요인별 특성에 따라 다소 차이가 있음을 알 수 있었다. 또한
특수교육지원센터의 역할 중요도에 대한 전담인력의 인식수준을 조사한 결과 진단․평가 기능에 대한 인식
이 가장 높은 반면, 장애학생 범죄예방과 인권보호를 위한 상설모니터단 기능에 대한 중요성은 상대적으
로 낮은 것으로 나타났다. 전술된 연구 결과를 바탕으로 향후 특수교육지원센터의 운영 내실화를 위해
전담인력 확대와 이들 인력에 대한 인센티브 제공의 필요성 및 특수교육지원센터 기능 재정립에 대한 후
속 연구를 제안하였다.

영어 초록

This study aims at providing basic information needed for special education support
center to reestablish its role and to stabilize its operation. A survey of recognition on
the satisfaction level of different personnel’s role and importance in special education
support center was done to ensure the study gets the information. The conclusion
from this research based on this study is as follows:
Above all, the satisfaction level showed differences depending on the personnel’s
quality(on sex, teaching career, teacher’s certificate, and from operating system of
the center). First, male personnel showed higher satisfaction level than female personnel
on human/physical resources and on career/vocational training. Moreover, personnel
with teacher’s certificate showed higher satisfaction level on career/vocational training
and on integrated education. However, the level on human/physical resources was
higher in personnel without. Personnel in special education support centers with urban
operating system showed higher satisfaction than those with rural operating system
on special education students’ diagnosis, evaluation, and on extensive service, while
the satisfaction level on assistive technology support showed the opposite result.
Finally, personnel with longer teaching career showed higher satisfaction level on
exceptional infants’ educational support, diagnosis, and evaluation, while personnel with
shorter teaching career showed higher satisfaction on extensive education support.
Second, according to the result from the survey of recognition of the personnel on the importance of special education support center, response rate was the highest in
diagnosis and evaluation of children with special educational needs. the rate in extensive
education, exceptional infants’ education support followed, and the rate turned out
the lowest in role of permanent monitoring organization.

참고 자료

없음