청소년봉사활동의 과거, 현재, 미래

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국시민청소년학회 ㆍ수록지정보 : 시민청소년학연구 / 1권 / 2호
ㆍ저자명 : 이용교

목차

I. 서론
II. 청소년봉사활동의 도입기
III. 청소년봉사활동의 정착기
IV. 청소년봉사활동의 전환기
V. 청소년봉사활동의 미래

한국어 초록

이 연구는 한국 청소년봉사활동의 과거, 현재, 미래를 조망한 것이다. 청소
년봉사활동을 제도화시킨 5.31교육개혁이 수립된 1995년부터 시·도청소년자
원봉사센터의 설치가 완료된 1997년까지(청소년봉사활동의 도입기), 청소년
자원봉사활동이 활발히 실천된 1998년부터 2005년까지(청소년봉사활동의 정
착기), 청소년자원봉사센터가 청소년활동진흥센터로 바뀐 2006년 이후(청소
년봉사활동의 전환기) 등 세 시기로 나누어서 분석되었다.
도입기: 1995년에 문화체육부가 먼저 ‘청소년육성사업의 하나로 청소년
자원봉사센터의 설치’를 제안하였고, 교육개혁위원회가 청소년의 봉사활동을
인성교육의 과제로 포함시키면서 청소년자원봉사가 제도화되었다. 이 시기에
시·도 청소년자원봉사센터가 설치되고, 자원봉사활동이 봉사학습으로 장려되
었다.
정착기: 1998년부터 청소년자원봉사활동에 관한 다양한 프로그램이 개발
되어서 활발히 실천되었다. 프로그램은 활동영역별, 활동 대상별, 활동의 형태
별로 다양하게 개발되었다.
전환기: 2006년에 청소년자원봉사센터가 청소년활동진흥센터로 개편되
면서 봉사활동은 크게 위축되었다. 자치단체가 종합자원봉사센터를 설치 운영
하면서 청소년 봉사활동의 독자성은 위축되고, 학생봉사활동에 대한 시간관리
가 형식적으로 이루어졌다.
청소년봉사활동의 발전을 위해서 의무제를 폐지하고 자원봉사의 자발성
을 회복해야 한다. 청소년이 봉사단체를 스스로 만들고, 교육과정과 연계하여
프로그램을 개발하며, 우수 봉사자가 대학입학시에 추천을 받는 등 적극적 방
식으로 바뀌어야 한다. 청소년은 봉사활동을 통해서 시민성을 함양하고 궁극적
으로 지구촌 시민으로 성장하는 계기로 삼아야 한다.

영어 초록

This paper reports the developmental trends of the past, present, and
future of the youth volunteer activities in Korea as it identified three stages.
The first stage begins from the implementation of the educational reform,
May 31, 1995 and ends in 1997 by the establishment of Youth Volunteer
Centers at provincial level (introductory stage). The second stage ends in
2005 through active practices of youth volunteer activities from1997 (stabled
stage). The third stage begins at 2006 when the Youth Volunteer Center
developed into the Center for Youth Activity Promotion (transitional stage).
Introductory stage includes the suggestion of the establishment of Youth
Volunteer Center by the Ministry of Culture and Sports, the introduction of
volunteering activities as service learning by the emphasis of Educational
Reform Committee, and the establishment of the Youth Volunteer Centers.
During the stabled stage, various programs to promote youth volunteer are
developed and practiced actively throughout the nation. At the transitional
stage, the implementation of youth volunteer activities are reduced and
activities are administered inaccurately and roughly. In order to develop
youth volunteer activities, the spontaneity of volunteering needs to be
emphasized. Youth initiated volunteer organization are encouraged to be
actively established, volunteering programs are developed in connection with
educational curriculum, and also the most active young volunteers are
benefited to enter university. Finally, young people need to build citizenship
through volunteer activities and grow into global citizens in the future.

참고 자료

없음