韓國 中學校 社會科 敎育課程에 反映된 國際理解敎育의 一硏究

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 2권 / 1호
ㆍ저자명 : 沈載錫

목차

一. 緖論
二. 社會科와 國際理解敎育의 理論
三. 現行 中學校社會科 敎科書에 反映된 國際理解敎育
四. 國際協同學校의 實際
五. 結論

한국어 초록

두 차례의 世界大戰을 通하여 全 人類는 世界平和를 갈망하게 되였으며 그것은 平和를 사랑하는 全 世界 사람들의 關心事인 同時에 오늘날 敎育의 큰 課題가 아닐 수 없다.
“戰爭은 人間의 마음 가운데서 생기는 것이므로 平和의 搉護도 人間의 心中에 건설되지 않으면 안된다는 유네스코 憲章의 前文은 곧 民主主義 原理와도 直結된다. 두 차례의 大戰을 通한 經驗으로 우리는 戰爭 原因 中의 하나로서 極端的인 國家主義나 愛國主義敎育을 들 수 있다. 이와 같은 過去의 지나친 국가주의나 애국주의 교육을 反省하고 國家들 間의 올바른 理解를 促시킴으로써 戰爭誘發原因을 除去할 수 있으며 나아가 世界平和와 人類繁榮에 寄與할 수 있을 것이다. 이와 같은 世界 敎育의 必要에 응하여 敎育을 集約的으로 추진 할 計劃을 세위야 하는데 이는 現在 유네스코를 中心으로 하여 이루어지고 있다 하겠다.

참고 자료

없음