한국 고3학생들의 실존적 허무감

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 20권 / 2호
ㆍ저자명 : 남궁달화

목차

Ⅰ. INTRODUCTION
Ⅱ. REVIEW OF THE RELATED LITERATURE
Ⅲ. DESIGN OF THE STUDY
Ⅳ. PRESENTATION AND ANALYSIS OF DATA
Ⅴ. CONCLUSIONS
BIBLIOGRAPHY
요약

한국어 초록

본 연구의 목적은 1) 한국 고 3학생들의 삶의 목적의 개발 정도를 평가하고, 2) 다음의 7개의 변인의 각각에 있어서 삶의 목적 개발 정도에 의의있는 차이가 있는지 여부를 결정하는 것이다. 즉 (l) 남녀, (2) 인문고와 실업고 학생, (3) 도시와 시골 학생, (4) 종교의 유무, (5) 성적, (6) 부모의 교육정도, (7) 부모의 사회경제적 정도등이다.
연구의 표집은 전국에 걸친 14개의 고등학교에서 1, 114영이 참여했다. 표집의 방법은 반을 단위로한 “집단표집 (cluster sampling)”이었다. 표집을 대상으로 한 기초 자료의 수집은 1979년 10월에서 12월 사이에 이루어졌다.
연구자가 저자와 출판업자로부터 허가를 받아 번역한 한국이 판 “인생의 목적 검사” 도구가 한국 고 3학생들의 삶의 의미의 개발 정도를 평가하는 데 사용 되었다. “인생의 옥적 검사(the Purpose in Life Test)”는 J. Crumbaugh 와 Maholick 이 개발한 것으로 V. Frank1 의 “실존적 허무감”을 측정하기 위해 제작된 도구이다. 실존적 허무감이란 삶의 의미 내지는 목적을 발견하는데 실패함으로써 느끼는 삶에 대한 싫증내지는 권태감, 무가치, 무의미, 공허감등으로 특징 지워지는 심리적 상태를 의미한다. 그러므로 “인생의 목적 검사”는 실존적 허무감을 찾아 측정하는 것을 목적으로 하는 표준화된 검사이다.
가설 1은 “실존적 허무감”의 개념기준에 의해 검증 되었고 가설 2에서 8은 F 검증이 활용되었다. 의의도는 5% 수준에서 보았다.
자료의 분석을 통해 얻어진 결론은 다음과 같다.
1. 한국 고 3학생들의 반이 넘는 55.3%의 학생들이 실존적 허무감에 빠져있었다.
2. 남녀, 도시와 시골, 종교의 유무, 성적, 그리고 부모의 경제적 수준의 변인등은 학생들의 삶의 의미 내지는 목적 개발에 관계가 있었으나 실업과 인문, 부모의 교육 정도 등은 학생들의 삶의 의미 또는 목적개발과 의의있는 관계가 없는 것으로 나타났다.
3. 한국 고 3학생들 중, 남학생, 도시학생, 종교를 가진학생, 성적이 좋은 학생, 부모의 수입정도가 높은 학생들은, 집단으로 볼 때에, 여학생, 시골학생, 종교가 없는 학생, 성적이 저조한 학생, 부모의 수입정도가 낮은 학생들 보다 삶의 의미 내지는 목적의 개발 정도가 더 높은 것으로 나타났다.

참고 자료

없음