教育方法學의 側面

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 21권 / 1호
ㆍ저자명 : 朴俊熙

목차

1. 머리말
2. 어제의 敎育方法學
3. 오늘의 敎育方法學
4. 來日을 向한 課題

한국어 초록

韓國敎育을 學術的으로 돌아보고 그것을 몇가지 主要分野를 나누어 回顧하고 앞으로의 나아갈 方向을 定立하려는 努力은 韓國敎育學會가 創立된지 三十年이 되는 오늘 大端히 그 뜻이 깊은 것으로 안다. 더구나 생각하기에 따라서는 韓國의 敎育學이 아직 定立되어 있다고 할 수도 있는 오늘 獨自的으로 韓國의 敎育學의 發展을 위해서 크게 도움이 될 것으로 믿어지기 때문이다. 1945年의 解放이 政治的으로 크게 意味를 가져온 것은 말할 나위도 없거니와 아울러 獨自的으로 敎育의 實際와 敎育學의 發展을 위한 刺戟이었다는 點에서 더욱 큰 意味를 認定할 수가 있었다. 그러나 우리가 다 같이 알고 있는 바와 같이 解放 當時는 日本治下에서 우리의 것을 準備할 餘裕도 없었거니와 敎育의 當面한 實際를 堪當할 사람도, 施設도, 內容도 그리고 方法 등 모든 것을 獨自的으로 가지고 있을 수가 없었던 것이 事實이다.

참고 자료

없음