거시적 평가 모형

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 21권 / 1호
ㆍ저자명 : 宋忍燮

목차

1. DISCUSSION OF ESENTIAL FEATURES OF MACRO EVALUATION
2. COMPARATIVE TABLE OF A RANGE OF MACRO EVALUATION MODELS
3. DISCUSSION OF THE COMPARATIVE TABLE
4. A MACRO MODEL FOR EVALUATION
5. CONCLUSION
BIBLIOGRAPHY
〈要約〉

한국어 초록

평가한다 함은 여러 각도에서 그 초점을 마출 수 있다. 평가는 일반적으로 미시적 접근에 일관하고 있는 듯 하다. 그러나 평가가 갖는 역할을 볼 때 좀 더 넓은 의미를 갖는다. 그래서 본 연구는 미시적이 아닌 거시적 평가에 그 초점을 맞추었다.
本 硏究는 거시적인 모형을 개념화 하였다. 그 기본적인 구성요인을 다음과 같이 제시했다.
1) 평가의 개념
2) 제시된 문제
3) 파단 기준
4) 평가자의 역할
5) 평가의 방법
6) 보고되는 사람들
이들 기본요인들은 종합하여, 새로운 거시적 평가 모델을 시도했다.
평가는 그 개념이 어떻게 정의되느냐에 따라 여러 관점에서 논의 도리 수 있는 바, 그 개념은 평가하는 과정에서 방향을 제시 해준다. 즉 평가의 개념을 어떻게 보느냐에 따라 그 평가가 갖는 여러 문제들이 제시된다. 그 제시된 문제에 따라 평가의 기준이 진술된다. 그에 따라 평가자가 하는 역할이 논의될 수 있다. 이 같은 문제들을 해결하는 평가의 방법이 선정되고, 이들 일련의 과정이 끝난 다음 평가의 결과를 기대 필요로 하는 사람들에게 보고하는 과정을 거시적 평가의 한 접근방법으로 이 연구는 제시했다. 결론적으로 이 거시적평가 모형은 평가를 보는 시각을 다원적으로 갖을 때 보다 많은 의미를 갖음을 암시하는 바, 이는 계속 연구될 필요가 있다.

참고 자료

없음