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Dewey의 교육의 개념에 대한 고찰

(주)학지사
최초 등록일
2015.03.25
최종 저작일
1996.01
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서지정보

발행기관 : 한국교육학회 수록지정보 : 교육학연구 / 34권 / 3호
저자명 : 盧鎭澔

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지식교육의 문제점
Ⅲ. 경험의 재구성의 의미
Ⅳ. 교육에의 적용
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

한국어 초록

Dewey가 교육을 ‘경험의 계속적인 재구성 또는 재조직’으로 정의하였다는 것은 잘 알려져 있다. 이 논문에서는 그가 그러한 정의를 내리게 된 의도와 그 의미를 분석한다. 이런 것들이 명확하게 밝혀질 때 그의 교육이론은 교육 실제에 올바로 적용될 수 있기 때문이다. Dewey는 지식의 전달이라는 전통적인 교육의 개념이 급변하는 현대의 사회적 상황뿐만 아니라 지식의 본질에도 맞지 않는 것이라고 비판한다. 그는 인간이 환경과의 상호작용인 경험을 통해서 지식을 획득하고 확대함으로써 인간성을 형성한다고 규명함으로써 교육은 경험의 계속적인 재구성 또는 재조직이라고 정의하였다. 이러한 개념은 결국 교육이 경험을 재구성 또는 재조직하는 방법에 관련되게 하며, 따라서 교육은 사고방법 또는 지력의 함양에 관련된 것임을 인식하게 한다.

영어 초록

John Dewey defined education as continual reconstruction or reorganization of experience. This study aims to analyze Dewey's purpose reflected in this definition and the meaning of it. He criticized traditional definition of education, education is transmission of knowledge, in that it is not suitable to modern society which is changing rapidly and bursting with information, and in that knowledge is not the reflection of metaphysical reality but an warranted assertion. He paid attention to knowing rather than knowledge. According to him, knowing takes place by experience which is interaction between an individual and his environment in a situation. And experience grows cumulatively. This means that knowledge, habit, and intelligence are acquired and grown by experience. Therefore Dewey defined education as reconstruction or reorganization of experience which adds to the meaning of experience, and which increases ability to direct the course of subsequent experience. This means that education is connected with the method of reconstructing or reorganizing of experience. In other words, growth of experience depends on the method. Dewey suggested reflective thinking, theory of inquiry as the best method human has ever devised. Therefore the most educative experience is reflective one which follows the method of reflective thinking. In this regard, Dewey's theory of education is conducive to Korean education which places emphasis on cultivation of thinking ability.

참고 자료

없음

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