평생 학습하는 사회에서의 여자대학의 역할

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 34권 / 5호
ㆍ저자명 : 김현우

목차

《요약》
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 학습하는 사회와 교육 의미의 변화
Ⅲ. 평생교육으로서의 여성교육
Ⅳ. 학습하는 사회에서의 여자대학의 역할
Ⅴ. 맺는말
〈참고문헌〉
Abstract

한국어 초록

이 연구는 평생 학습하는 사회에서 여자대학의 역할을 탐색해 보기 위하여 이루어졌다. 학습하는 사회는 자아 실현 및 삶을 키우는 교육을 가능하게 하는 교육 환경을 일컫는 것으로 전통적인 학교교육에 대한 대안적 개념이다. 이런 환경에서 교육은 학교에서만 이루어지는 것이 아니라 삶의 공간 어디에서나 순환적으로 일어나는 역동적인 인간의 활동이다. 학습 하는 사회에서 여성 사회교육은 성인 학습자의 발달 특성을 고려하여 여성주의적 관점에서 여성의 교육을 지향하는 것이어야 한다. 여기에서 여성의 교육이란 단지 여성을 대상으로 하는 제한적인 의미의 여성용 교육에서 벗어나서 소유의 개념이 함축된 것으로서 여성에 의해서, 여성을 위하여 전개되는 교육을 가리킨다. 따라서 여자대학의 의의는 여성의 교육을 강화하고 교육을 변화 기제로 하여 평등 사회 구현에 기여하는 데 있다. 그 방안으로서 여성 이해 교육, 여성교육의 주변성 탈피, 다학문적 접근의 학습 경험 및 열린교육을 제안하였다.

영어 초록

This study was accomplished in order to investigate the role of women’s university in a learning society. society is demanding that universities participate in a learning society in ways that go well beyond present approaches. So higher education responds the demands of the learning society, women’s universities, too, face many challenges.
Adult & continuing education for women should be focused on women’s education from a feminist point of view. Here women’s education is education which is possessed by or owned by women. It is for women only and designed intentionally for that purpose. Therefore women’s universities have to try to develop the various adult programs on women’s education.
In conclusion, there are some suggestions as follows.
Women’s universities take the responsibility for serving the community and offer open education for women. It is desirable to give women opportunities for self-understanding or learning experiences as an educational program with multi-disciplinary approach. And it is necessary that university authorities establish an operating structure for general education curriculum. Also the curriculum emphasizes core abilities deemed necessary for women in professional careers.

참고 자료

없음