초등학교 아동의 사고력 개발에 관한 실험연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 36권 / 3호
ㆍ저자명 : 김종순(金鍾舜)

목차

《요약》
Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구가설
Ⅳ. 연구방법
Ⅴ. 결과 및 해석
Ⅵ. 논의
〈참고문헌〉

한국어 초록

본 연구의 목적은 아동을 위한 사고력 교육 프로그램의 효과를 검증하는 데 있다. 연구의 대상은 초등학교 4학년 아동 81명이며, 이들을 실험집단과 통제집단으로 무선 배정하여 10 주 동안 사고력 교육을 실시하였다. 연구 결과 사고력 교육을 받은 실험집단 아동의 수 계산력과 시각기억력과 같은 기초적 사고력은 통제집단 아동에 비해 의의있게 향상된 것으로 나타났으나, 논리적 사고력과 추상적 사고력 같은 고치적 사고력은 의의있게 향상되지 않았다. 또한, 사고력 프로그램이 아동의 사고력 발달에 미친 영향은 시각기억력에서만 남녀별로 차이를 나타냈을 뿐, 수 계산력과 논리적 사고력 및 추상적 사고력 요인에서는 남녀별로 차이를 나타내지 않았다.

참고 자료

없음