학생의 인지구조 및 변화의 진단 방법으로서의 Bayesian 추론망 모델의 효과성
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국교육학회
ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 38권 / 4호
ㆍ저자명 : 김명화
ㆍ저자명 : 김명화
목차
《요약》Ⅰ. 서론
Ⅱ. Bayesian 추론망 모델
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 교육적 의미
참고문헌
Abstract
한국어 초록
본 연구의 목적은 교수학습과정의 개선에 사용될 수 있는 인지진단 측정 방법으로 Bayesian 추론망 모델을 이용하여 학습자의 인지구조진단 및 변화를 추론 하는 것이다. Bayesian 추론망 모델은 여러 변인들을 동시에 고려하여 변인들 간의 관제를 밝혀 주고 각 변인이 일어 날 확률을 제공하여 주므로 불확실한 인간의 특성을 추론해야 하는 인지진단에 적합한 모델이다. 또한 인지심리나 교육 과정의 이론이나 선행정보를 모델에 포함할 수 있다는 장점이 있다. 인지진단에서는 능력모수와 관련된 하위능력들과 그들간의 관계를 조건부 확률을 이용하여 학습자의 인지상태를 추론한다. 본 연구에서는 초등학교 5학년 분수의 문제풀이와 관련된 인지모델을 형성하고 각 인지과정에서의 학습자의 인지상태를 추론하고 사전ㆍ사후검사에서의 학습자의 인지상태의 변화를 진단하였다. 인지진단의 교육적 효과성을 알아보기 위해서 실험집단과 통제집단을 비교하였는데 여러 속성에서 유의미한 차이가 있었다. 분수의 인지과정 모델과 Bayesian 추론망 모델을 사용하여 개인의 인지상태와 변화를 진단하고 집단별로 나누어서 교육적 유용성을 살펴보았다.영어 초록
This study purposed for diagnosing students’ cognitive state and change by Bayesian Inference Network Model in the fraction problem solving. Bayesian Network is an annotated directed graph that encodes probabilistic relationships among distinctions of interest in an uncertain-reasoning problem. Bayesian Inference Network Model is appropriate for cognitive diagnosis as it illustrates the relationship among cognitive variables and provides the probability a student to have the cognitive attributes. Also it can use the prior knowledge and personal belief which the study of cognitive psychology and curricula are developed. This paper presented cognitive process model of fraction problem solving and estimated each student cognitive state and cognitive change between pretest and posttest, The experimental group and control group were compared to test the effect of cognitive diagnosis by Bayesian Inference Network Model. They were different significantly. The change of cognitive state between pretest and posttest was tested in individual level and group level. Implications for the analysis of cognitive state in the individual level and group level in the context of instruction and assessment are discussed.참고 자료
없음태그
"교육학연구"의 다른 논문
- 우계철학의 교육학적 해석17페이지
- 교육학의 새로운 지표로서 내러티브24페이지
- 학교 재구조화의 의미 탐색13페이지
- 학원폭력의 원인과 대책에 관한 연구20페이지
- 학교 교육과정과 교과서 내용의 과다 정도 및 난이도 수준 분석연구22페이지
- 인터넷 활용 협동학습을 위한 교사역할에 관한 사례연구32페이지
- 하이퍼미디어 학습환경에서 개념도 유형이 학업성취에 미치는 효과25페이지
- 사고교육을 위한 수업모형의 비판적 고찰22페이지
- 불안과 공격성 감소에 대한 게슈탈트 집단상담의 효과14페이지
- 어머니와 아동의 상호작용에 관한 종단적 분석23페이지