다문화 사회에서의 청소년 시민역량 함양에 관한 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 글로벌청소년학회 ㆍ수록지정보 : 글로벌청소년학연구 / 3권 / 2호
ㆍ저자명 : 천정웅

목차

1. 서 론
2. 시민성의 개념과 시민적 역량의 이해
3. 청소년 시민역량의 함양의 과제
4. 결론
참 고 문 헌

한국어 초록

이 연구의 목적은 글로벌||| 다문화||| 민주시민사회를 맞이하고 있는 오늘날의 청소년의 모습을 시민청소
년으로 전제하고||| 시민역량을 함양하는 방안에 대해 알아보는 것이다. 문헌연구를 중심으로 수행되었으
며||| 이론적 배경으로써 시민성의 개념과 시민역량의 의미를 고찰하였으며||| 시민역량의 핵심을 세계시민
의식과 시민적 관여로 보았다. 특히 시민역량 함양은 세계시민의식과 문화다양성 교육의 강화||| 청소년들
의 학교참여와 시뮬레이션 강화||| 다문화 자원봉사와 다문화 청소년에 의한 지역사회참여활동의 활성화|||
지방 자치단체 등 공적 영역에서의 청소년참여 증진||| 그리고 디지털 미디어의 창조와 “e-시민”을 위한
지원 등의 다섯가지로 구분하여 제시하였다. 이러한 과제들이 학교를 중심으로 하는 시민교육과 지역사
회를 중심으로 하는 청소년활동의 여러 가지 영역에서 실천되기를 기대한다.

영어 초록

The purpose of the study is to examine the ways of developing civic competences among young
people in global||| multicultural||| and democratic civic societies. The definition of citizenship and the
meaning of civic competences were reviewed as theoretical background baed on literature reviews.
the core of civic competence was characterized as the world civic consciousness and civic
engagement. In particular||| The development of the civic competences can be supported by the five
approaches including the emphases on the world civic consciousness and education of cultural
diversity||| school participation and simulation activities at achools||| aactivation of multicultural
volunteering and community participation by multicultural children and youth||| the promotion of
youth participation in public sphere such as regional government||| and the creation of digital media
and support for "e-citizen." These tasks are expected to implement at the various realms of civic
education at schools and youth works in communities.

참고 자료

없음