진로성숙이 학교적응유연성에 미치는 영향

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국상담심리치료학회 ㆍ수록지정보 : 한국상담심리치료학회지 / 4권 / 2호
ㆍ저자명 : 김보현, 조경덕

목차

Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 요약 및 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구에서는 마이스터고 학생들의 특성을 분석 하였다. 또한 마이스터고 학생들이 원하는 진로
를 선택하고 결정하는 과정에서의 진로성숙이 학교적응유연성에 미치는 영향을 분석하였다. 그 결과|||
마이스터고에서의 성적은 중학교 때의 성적과 상관관계가 나타나지 않았다. 마이스터고 진학 후 진
로지도와 상담이 적극적으로 이루어지지 않다고 응답하였으며 남학생들의 경우 병역에 대한 관심이
높았다.
마이스터고의 성적 50%를 기준으로 상위권학생과 하위권학생으로 나누어 분석한 결과 학교적응유
연성의 하위변인인 학교환경||| 학교교사||| 학교수업||| 학교친구||| 학교생활 중 학교수업 변인에서 상위권
과 하위권의 학교적응의 차이가 나타났다. 마이스터고의 성적 및 학교생활만족도와 진로성숙도||| 학교
적응유연성을 피어슨 상관계수(Pearson's Correlations)로 나타내 본 결과||| 성적은 진로성숙도의 계획성과
학교적응유연성의 학교수업과 상관을||| 학교생활만족도는 학교적응유연성의 하위변인 전체와 상관을
나타내었다.
일반특성||| 학교만족도 및 진로성숙도가 학교적응유연성에 미치는 영향을 희귀방정식을 통하여 분
석하였다. 그 결과 학교생활만족도||| 진로성숙도||| 성적순으로 학교적응유연성에 영향을 미쳤다. 즉 학
교생활만족도와 진로성숙도 그리고 성적이 높을 때 학교적응유연성이 높았다.

영어 초록

This study was done by surveying 200 male and female students of two Meister high schools located in
seoul. Collected data was processed by correlation analysis and Multivariate analysis of variance||| multiple
regression analysis.
The author concludes as follows:
First||| as the result of analyzing correlation between school resilience and career maturity||| the higher
career maturity factor and the higher school resilience||| positive correlation between students' career maturity
and degree of students' school adjustment resilience.
Second||| the result of Multivariate analysis of variance between the career maturity and the level of
school adjustment resilience showed the meaningful difference among Meister high schools groups.
Third||| the multiple regression analysis was used in order to know how career maturity affect the degree
of school adjustment resilience in Meister high schools students. The result indicates that the independent
variable can explain meaningfully the school adaptation resilience in Meister high schools.
In this sense||| career maturity has no explanatory power about school adjustment resilience||| but it can
be inferred that the cause of the phenomenon is high covariance among the subordinate variables of school
adaptation.

참고 자료

없음