카오스 이론의 미술교육학적 의의 탐구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국조형교육학회 ㆍ수록지정보 : 조형교육 / 37권
ㆍ저자명 : 김황기

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 카오스 이 론
1. 현대과학의 관점
2. 카오스 이론의 관점
Ⅲ. 카오스 이론의 미술교육학적 의의
1. 카오스 상황으로서의 미술
2. 카오스 상황으로서의 교육
3. 카오스 상황으로서의 미술교육학
4. 카오스 교육과정 으로서의 미술
Ⅳ. 결론
※ 참고문헌
※ ABSTRACT

한국어 초록

새로운 패러다임의 출 현은 기존의 이 론 이 문제가 되고 있는 현상에 대하여 충분히
설명하지 못할 때 대두 되어 왔다. 사회과학분야에 있어서는 사회변동으로 인하여 종
래에 는 존재하지 않았거나 새로운 현상들 이 나타날 때 ， 또는 계속해서 존재했지만 그
현상을 기 존 의 이 론으로 충분히 설 명하지 못할 때 새로운 패러다임들이 출 현해 왔다.
미술교육의 문제도 마찬가지여서 새로운 미술교육현상과 문제 들 이 나타났을 때， 기존
의 패러다임으로 존재하던 문제 들을 해결하지 못할 때 새로운 패러다임을 요청하게
된 다.

영어 초록

The purpose of this study is to investigate Chaos theory to see if Chaos theory has possibility for the paradigm of art education. This study shows that Chaos theory is more realistic paradigm than traditional one, because first, the nature of art is chaotic, complex, and un-predictable like Chaos theory, and second, Chaos theory try to explain chaos, complexity, and un-predictability. Chaos theory gives us useful information for nature of art and art education. It is threefold. First, it has the possibility of the new paradigm which include both the viewpoint of natural science and human science . social science. Second, it can help theory and practice be closely connected. Third, it can be the theory which can support the art and art education.

참고 자료

없음