이주 근로자가정 청소년들의 적응전략

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육사회학회 ㆍ수록지정보 : 교육사회학연구 / 19권 / 2호
ㆍ저자명 : 이민경, 김경근

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경과 연구방법
Ⅲ. 이주 근로자가정 자녀들의 생활세계와 배경
Ⅳ. 이주 근로자가정 자녀들의 적응과정과 대응전략
V. 논의
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
ABSTRACT

한국어 초록

이 연구는 이주 근로자인 부모를 따라 한국으로 이주하여 성장기를 보낸 이주 근로자가정 청소
년들의 적응전략에 관한 심층사례연구이다. 부모의 사회적, 경제적 자원과 적극적인 지원 아래 이
주경험을 문화자본화하면서 자신의 역량을 강화시킬 수 있는 가능성이 큰 상층 계층 청소년들과는
다르게 세계화의 ‘하위회로’를 따라 움직이는 이주 근로자 가정의 청소년들은 경제적 어려움, 문화
차이, 사회적 편견과 차별 등에 시달리며 사회적 소수자로 살아가게 될 가능성이 훨씬 크다. 그러
나 이러한 취약성에도 불구하고 이들은 명시적, 암묵적 방식으로 이루어지는 사회적 배제와 소외의
기제들을 간파하고, 나름대로 적응전략을 취하면서 자신들의 진로를 모색해 나가기도 한다. 이주
근로자 가정 청소년들은 자신들을 규정하는 주류사회 메커니즘에 대한 간파를 통해 주류사회의 시
각과 태도를 비판하기도 하지만, 심리적인 보호 메커니즘에 의한 내부 전략을 주로 취하고 있음을
보여주고 있다. 이러한 이주 근로자 가정 청소년들의 적응전략은 적극적 동화, 거리두기, 동화와 거
리두기 사이의 균형 잡기로 범주화할 수 있는데, 이들의 언설은 다문화 사회에 적절한 교육적 인프
라 구축의 필요성을 시사해주고 있다.

영어 초록

This qualitative study explores the adaptation strategies of migrant youths who accompanied their
parents to Korea and spent their adolescence there. The results show that the effects of migrant
experience on a youth can differ greatly according to the social class he/she belongs to. While a
youth of upper class is able to incorporate his migrant experience into his cultural capital, by relying
on his parents' social and economic resources and their full support, a youth of working class,
lacking such resources, is highly likely to move on a low grade circuit of globalization, and suffer
from economic difficulties, cultural differences, and discriminations.
However, even under such unfavorable conditions, migrant youths from lower classes employ
various strategies to overcome both overt and covert social mechanisms of exclusion that are in
place, in order to adjust to his new surroundings and find his place in it. And while they often
criticize the attitude and viewpoints of the mainstream society towards them by uncovering such
mechanisms, they more often employ internal strategies as protective mechanisms.
According to the stance a youth assumes towards the mainstream society, his/her strategy can be
classified into one of three types: 1. Positively assimilate oneself into Korean society; 2. Keep one's
distance from Korean society; 3. Maintain a balance between assimilation and keeping one's distance.
The narratives of the migrant youths show the need for an educational infrastructure better suited for
a multi-cultural society.

참고 자료

없음