청소년 지위비행에 관한 분석적 연구 : 청소년 비행이론을 중심으로

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국경호경비학회 ㆍ수록지정보 : 한국경호경비학회지
ㆍ저자명 : 이완희, 유완석

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결 론

한국어 초록

이 연구의 목적은 사회유대이론, 일반긴장이론, 사회학습이론에서 제안된 변인들을 사
용하여 청소년 지위비행의 원인을 밝히는 데 있다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서
조사한 아동 ? 청소년패널 3차년도 중3학년 2,337명의 표본자료를 사용하였다. 세 가지 이론
에서 추출된 각 각의 독립변인들이 단독으로 청소년 지위비행을 어느 정도 설명하는지를
살펴 본 다중회귀분석에서 사회학습이론의 두 가지 변인들의 설명력이 가장 높았으며, 그
다음으로 사회유대이론이고 일반긴장이론의 변인들은 청소년 지위비행을 거의 설명하지
못하는 것으로 나타났다. 특히 회귀방정식에서 투입된 사회학습이론의 변인들은 일반긴장
이론과 사회유대이론에서 추출된 독립변인의 수보다 3.5배-5.5배 부족함에도 불구하고 설
명력은 가장 뛰어난 것으로 나타났다. 분석에 사용된 이론들은 청소년 비행 및 범죄의 원
인을 잘 설명하는 이론으로 알려져 있지만, 이전 까지는 각 이론들이 단독으로 그 영향력
을 파악하는 수준에 그쳤다. 그러나 이론의 상대적 영향력을 파악하기 위해서는 각 이론들
을 동시에 적용하여 경험적으로 검증할 필요가 있는데, 본 연구는 이런 필요성에 부합한
연구를 수행했다는 점에서 중요한 의미를 가진다.

영어 초록

The purpose of this study is to compare with three juvenile delinquency theories on
adolescents' status offenses including Hirschi's social bonding theory, Agnew's general strain
theory, and Akers' social learning theory. The data derived from a sample of 2,337 middle
school students taken from National Youth Policy Institute in 2011-2012. Multiple OLS
regression analysis revealed that variables from social learning theory were strongly supported
as an explanation for adolescents' status offenses, while variables from general strain theory
were not supported. The social learning model explained 12.0% of the variance in
adolescents' status offenses. However, general strain variables explained 2.6% of the variance
in the dependant variable and 6.2% of the variance in adolescents' status offenses were
explained by the social bonding variables. The present research made important contributions
the further utilization of social learning in investigating many of the damaging forms of social
deviance which exist in our society.

참고 자료

없음